Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Inżynieria bezpieczeństwa (S1)

Sylabus przedmiotu Nauka o materiałach:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Inżynieria bezpieczeństwa
Forma studiów studia stacjonarne Poziom pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta inżynier
Obszary studiów nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil ogólnoakademicki
Moduł
Przedmiot Nauka o materiałach
Specjalność przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca Katedra Inżynierii Bezpieczeństwa i Energetyki
Nauczyciel odpowiedzialny Ryszard Getka <Ryszard.Getka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele Agnieszka Ubowska <Agnieszka.Ubowska@zut.edu.pl>
ECTS (planowane) 4,0 ECTS (formy) 4,0
Forma zaliczenia egzamin Język polski
Blok obieralny Grupa obieralna

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
laboratoriaL2 30 2,00,41zaliczenie
wykładyW2 30 2,00,59egzamin

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Wymagana wiedza z zakresu szkoły średniej z fizyki, chemii i geografii poszerzona w trakcie studiów o wiedzę i umiejętności z fizyki i chemii

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Zapoznanie studentów z podstawami budowy materii i wpływu atomowej budowy i struktury materii na właściwości materiałów, zwłaszcza w kontekście wytrzymałości materiałow, stanu skupienia, innych własciiwości fizycznych.
C-2Przedstawienie ogólnej wiedzy o szerokim wyborze materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych, o ich pochodzeniu, metodach otrzymywania, podstawowych cechach, właściwościach i zastosowaniach praktycznych
C-3Zapoznanie studentów z zasadami doboru materiałow dla róznych zastosowań, dostepnych informacjach o materiałach i ich właściwościach, interpretacji danych o właściwościach materiałów, podstawowymi cechami zewnętrznymi pozwalającymi na rozpoznanie materialu lub grupy do jakiej materiał należy.
C-4Przedstawienie wiedzy o podstawowych materiałach w poszczególnych grupach, właściwościach tych materiałów, ich podstawowych zastosowaniach, w tym głownie o materiałach należących do grup: materiały naturalne, metale i stopy metali, w tym stopy żelaza, miedzi, aluminium, innych metali lekkich, cynku, cyny, ołowiu, stopy łatwotopliwe, spieki i materiały ceramiczne, tworzyw sztuczne, kompozyty, materiały budowlane, drewno i wyroby drewnopochodne.
C-5Przedstawienie wiedzy o podstawowych zastosowaniach materiałów w typowych konstrukcjach inżynierskich. Wskazanie podstawowych czynników mających wpływ na zmianę lub utratę własciwości materiałow, zwlaszcza własciwości wytrzymałościowych, takich jak czynniki środowiskowe, temperatura nieska i wysoka, starzenie, korozja, obciążenie zmienne i zmęczenie
C-6Ukształtowanie umiejętności wuszukiwania informacji o właściwościach materiałów, interpretacji uzyskanych informacji, kojarzenia informacji z oczekiwanymi właściwościami materiału.
C-7Ukształtowanie umiejętności doboru metody badania i badania cech materiału z wykorzystaniem badań laboratoryjnych; przygotowanie do samodzielnego prowadzenia badań normowych, opracowania i interpretacji wyników badania.
C-8Ukształtowanie umiejętności oceny stanu materiału i konstrukcji z uwzględnieniem zmiennych cech zewnętrznych i właściwości ustalonych laboratoryjnie - z punktu widzenia oceny bezpieczeństwa konstrukcji w ktorej zastosowano dany materiał.
C-9Uksztaltowanie umiejętności doboru materialu i jego cech do podstawowych zastosowań w zmiennych lub określonych warunkach środowiskowych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
laboratoria
T-L-1Wprowadzenie do zajęć laboratoryjnych, szkolenie BHP stanowiskowe. Zasady bezpieczeństwa pracy w laboratorium. Litaratura i zasady dopuszczenia do wykonania ćwiczeń. Zasady zaliczenia laboratorium.1
T-L-2Podstawowe cechy i postacie różnych tworzyw - rozpoznawanie rodzajów tworzyw i materiałów na podstawie cech zewnętrznych.2
T-L-3Właściwosci fizyczne tworzyw i materiałów - gęstość, gestość pozorna, temperatura topnienia, temperatura przemian fazowych, związanie, zawartość wilgoci, przewodność elektryczna, cieplna, izolacyjność akustyczna, ciepło właściwe.2
T-L-4Właściwości wytrzymałościowe materiałów - wytrzymałość na rozrywanie, na ściskanie, udarność, twardość.6
T-L-5Właściwosci palne tworzyw - zapalność, niepalność, szybkość wydzielania ciepła, ciepło spalania, temperatura zapalenia.8
T-L-6Korozyjność materiałów. Napięcie powierzchniowe, zwilżalność, wilgotność, nasiąkliwość.2
T-L-7Zmienność właściwości fizycznych i mechanicznych w podwyższonych i wysokich temperaturach. Poprawa i zmiana właściwości materiałów - utwardzenie plastyczne, przemiany struktury, obróbka cieplna.2
T-L-8Zmęczenie i wytrzymałość zmęczeniowa różnych materiałów. Wady struktury i kształtu i wpływ na właściwosci materiału.2
T-L-9Badania diagnostyczne materiałów i wyrobów.2
T-L-10Przedstawienie sprawozdań i wyników ćwiczeń laboratoryjnych przez wykonawców-zespoły. Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych3
30
wykłady
T-W-1Zakres i cel przedmiotu. Zapoznanie studentów z programem przedmiotu i literaturą. Ustalenie zasady zaliczenia form zajęć i przedmiotu1
T-W-2Materia i jej składniki. Struktura atomowa materii. Wiązania międzyatomowe. Wiązania metaliczne i krystaliczna budowa metali i stopów. Wiązania międzycząsteczkowe. Wiązania wodorowe.2
T-W-3Materiały techniczne naturalne i inżynierskie - porównanie struktury, właściwości oraz zastosowań. Tworzywa naturalne, metale, materiały ceramiczne, postać szklista i szkła, kompozyty, materiały polimerowe, spieki - podstawowe cechy i zastosowania.2
T-W-4Zasady doboru materiałów inżynierskich w budowie maszyn i urządzeń. Elementy projektowania materiałowego. Źródła informacji o materiałach inżynierskich - ich właściwościach i zastosowaniach.1
T-W-5Umacnianie metali i stopów, przemiany fazowe, kształtowanie struktury i właściwśsci materiałów inżynierskich metodami technologicznymi. Podstawowe pojęcia dotyczące właściwości mechanicznych materiałów i tworzyw.1
T-W-6Warunki pracy oraz mechanizmy zużycia i dekohezji materiałów inżynierskich. Warunki i energia pękania różnych tworzyw. Zmęczenie materiału.1
T-W-7Stale zwykłe i stopowe. Odlewnicze stopy żelaza - żeliwa i staliwa. Obróbka cieplna i cieplno-chemiczna stopów żelaza.5
T-W-8Rozwiązania materiałowo-konstrukcyjne statków i obiektów oceanotechnicznych. Rozwiązania materiałowo-konstrukcyjne stalowych konstrukcji nośnych budynków. mostów i innych budowli.1
T-W-9Metale nieżelazne i ich stopy - stopy miedzi, stopy aluminium i innych metali lekkich, stopy cynku, cyny, ołowiu, stopy niskotopliwe.3
T-W-10Materiały spiekane i ceramiczne. Szkła i ceramika szklana.1
T-W-11Fenoplasty i aminoplasty. Żywice poliestrowe i epoksydowe. Materiały polimerowe.4
T-W-12Kompozyty i materiały funkcjonalne.2
T-W-13Materiały budowlane. Spoiwa budowlane powietrzne oraz hydrauliczne. Kruszywa budowlane.2
T-W-14Rozwiazania materiałowo-konstrukcyjne nośnych elementów budynków.1
T-W-15Metody badania materiałów.1
T-W-16Zastosowania materiałów inżynierskich w budowie i eksploatacji maszyn oraz w budownictwie i mechatronice.1
T-W-17Koszty materiałowe. Zużycie materiałów, szacowanie zużycia i określenie kosztów materiałowych w koszcie wykonania konstrukcj lub w eksploatacji urządzenia.1
30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
laboratoria
A-L-1uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych30
A-L-2Przygotowanie teoretyczne do zajęć, zapoznanie sie z literaturą, instrukcjami do ćwiczeń laboratoryjnych, metodykami badań7
A-L-3Opracowanie wyników badań i przygotowanie oraz przedstawienie sprawozdań z badań laboratoryjnych i odbytych ćwiczeń praktycznych7
A-L-4Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń praktycznych i zaliczenie cwiczeń i sprawozdań5
49
wykłady
A-W-1Uczestnictwo w zajęciach - wykłady obowiązkowe30
A-W-2Studiowanie literatury - książek z zakresu literatury podstawowej i uzupełniającej10
A-W-3Zapoznanie się normami i katalogami materiałow, cennikami ofertami dostawców, głównie przez dostęp za pomocą internetu4
A-W-4Przygotowanie do egzaminu pisemnego oraz ustnego i uczestniczenie w egzaminie pisemnym i ustnym6
50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Wykład informacyjny jako metoda podająca infomacje podstawowe o materiałach, ich cechach i zastosowaniach.
M-2Wykład problemowy w celu przedstawienia problemów związanych z doborem materiałów dla celów zastosowań w okreslonych warunkach i omówienia zagadnień oddziaływania zewnętrznego na materialy i ich wlaściwości.
M-3Metody eksponujące, w tym, pokaz materiałów i wyrobów z materiałów dla przedstawienia charakterystycznych cech zewnetrznych materiałow i wyrobów z ich zastosowaniem oraz ukształtowania umiejętności rozpoznawania materiałow przez studentów.
M-4Ćwiczenia laboratoryjnne, w tym także połączone z pokazem, dla ukształtowania umiejętności studentów samodzielnego wykonywania badań laboratoryjnych w celu określania własciwości i cech materiałów, umiejętności opracowania i interpretacji wyników badań oraz kompetencji pracy zespołowej.

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena podsumowująca: Egzamin podsumowujący efekty wiedzy i umiejętności uzyskane w czasie wykładu i poszerzone oraz uzupełnione w trakcie ćwiczeń laboratoryjnych. Egzamin składający się z częsci pisemnej, zwykle w formie testu wielokrotnego wyboru, oraz częsci ustnej sprawdzającej efekty ksztalcenia.
S-2Ocena formująca: Ocena okresowa efektów kształcenia studenta w czasie zajęć laboratoryjnych, na podstawie oceny sprawozdań z odbytych i wykonanych ćwiczeń laboratoryjnych oraz oceny wiedzy i umiejętności praktycznych studenta w zakresie objętym tematyka zaliczanych ćwiczeń.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
IB_1A_C07_W01
W wyniku przeprowadzonych zajęc w oparciu o wiadomości z budowy atomowej materii i wiązań międzyatomowych student potrafi objaśnić mechanizmy wpływające na tworzenie się struktury i budowę materiałów. Zna podstawowe mechanizmy decydujące o właściwościach mechanicznych i stanie skupienia materiałów.
IB_1A_W11, IB_1A_W25T1A_W02, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W08InzA_W03C-2, C-1T-W-1, T-W-5, T-W-2, T-W-3M-1S-1
IB_1A_C07_W02
W wyniku przeprowadzonych zajęć student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane.
IB_1A_W25T1A_W02, T1A_W04, T1A_W05C-2, C-3, C-4T-W-4, T-W-6, T-W-10, T-W-5, T-W-7, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-9, T-W-3M-1, M-2, M-3S-1
IB_1A_C07_W03
Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań.
IB_1A_W11, IB_1A_W25T1A_W02, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W08InzA_W03C-4, C-5, C-6, C-9T-W-10, T-W-7, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-W-9, T-W-3M-1, M-2, M-3S-1
IB_1A_C07_W04
Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów.
IB_1A_W11, IB_1A_W25T1A_W02, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W08InzA_W03C-7, C-8, C-9T-W-4, T-W-8, T-W-6, T-W-15, T-W-14, T-W-16M-2, M-3S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
IB_1A_C07_U01
Student w wyniku przeprowadzonych zajęć potrafi wyszukać źródła informacji o materiałach i ich właściwościach; potrafi wyszukać i dobrać informacje o potrzebnych materiałach konstrukcyjnych i innych, ich wlaściwościach i cechach użytkowych, cenach, podstawowych zaleceniach stosowania w tym także właściwościach niebezpiecznych; potrafi znaleźć źródła pochodzenia i zaopatrzenia w materiały.
IB_1A_U01, IB_1A_U18, IB_1A_U19T1A_U01, T1A_U14InzA_U06C-3, C-4, C-5, C-6T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-10M-4, M-3S-2
IB_1A_C07_U02
Student umie dobrać metody badań i ocenić oraz zinterpretować wyniki badań zamieszczone w świadectwach badań i certyfikatach. Umie zinterpretować wyniki badań i dane zamieszczane w katalogach i normach materiałowych z punktu widzenia cech i właściwości materiałów mogących mieć wpływ na bezpieczeństwo ich zastosowań.
IB_1A_U18, IB_1A_U19T1A_U01, T1A_U14InzA_U06C-7, C-8, C-9T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-L-4, T-L-5, T-L-10M-4, M-3S-2
IB_1A_C07_U03
Student potrafi dobrać rodzaj materiału do założonego rozwiązania konstrukcyjnego urządzenia, systemu lub procesu; umie oszacować koszt rozwiązania konstrukcyjnego lub procesu z uzwględnieniem zapotrzebowania na materiały, ich zużycia i ceny materiałów.
IB_1A_U17, IB_1A_U19T1A_U01, T1A_U16InzA_U08C-3, C-9T-L-3, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-L-4, T-L-5, T-L-10M-4, M-3S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
IB_1A_C07_K01
Student w wyniku przeprowadzonych zajęć ma świadomość odpowiedzialności za właściwy dobór metody badania i ocenę łączną oraz zinterpretowanie wyników badania materiału i cech materiałów a także rozumie znaczenie jakie ma poprawne przeprowadzenie badań cząstkowych przez zespół badaczy
IB_1A_K04T1A_K03, T1A_K04C-7, C-8, C-9T-W-15, T-W-16, T-L-2, T-L-3, T-L-6, T-L-7, T-L-8, T-L-9, T-L-4, T-L-5, T-L-10M-4, M-3S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
IB_1A_C07_W01
W wyniku przeprowadzonych zajęc w oparciu o wiadomości z budowy atomowej materii i wiązań międzyatomowych student potrafi objaśnić mechanizmy wpływające na tworzenie się struktury i budowę materiałów. Zna podstawowe mechanizmy decydujące o właściwościach mechanicznych i stanie skupienia materiałów.
2,0Student nie ma wiedzy podstawowej w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lub posiada wiedzę nieuporządkowaną i obarczoną zasadniczymi błędami merytorycznymi albo myli i nie rozumie podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu
3,0Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedyńczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu
3,5Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną. Zdarzaja się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,0Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Zdarzają się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,5Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ale sporadycznie popełnia pomyłki lecz rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru
5,0Student ma wiedzę poszerzoną wymaganą dla przedstawienia problemu, w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ani pomyłek; rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru oraz wytłumaczyć je w kontekście wiedzy z innych obszarów.
IB_1A_C07_W02
W wyniku przeprowadzonych zajęć student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane.
2,0Student nie umie opisać podstawowych grup materiałów technicznych, nie umie wskazać ich pochodzenia oraz ogólnie opisać metod wytwarzania. Nie potrafi opisać podstawowych cech i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane.
3,0Student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedyńczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu
3,5Student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną. Zdarzaja się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,0Student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Zdarzają się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,5Student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ale sporadycznie popełnia pomyłki lecz rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru
5,0Student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane. Student ma wiedzę poszerzoną wymaganą dla przedstawienia problemu, w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ani pomyłek; rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru oraz wytłumaczyć je w kontekście wiedzy z innych obszarów.
IB_1A_C07_W03
Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań.
2,0Student nie zna, nie potrafi wymienić i opisać podstawowzch właściwości fizycznzch, wytrzymałościowzch i technologicznzch materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Student nie potrafi rozpoznać podstawowych materiałów na podstawie ich wyglądu, nie umie wymienić ich podstawowych właściwości i zastosowań.
3,0Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedyńczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu
3,5Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną. Zdarzaja się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,0Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Zdarzają się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,5Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ale sporadycznie popełnia pomyłki lecz rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru
5,0Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań. Student ma wiedzę poszerzoną wymaganą dla przedstawienia problemu, w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ani pomyłek; rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru oraz wytłumaczyć je w kontekście wiedzy z innych obszarów.
IB_1A_C07_W04
Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów.
2,0Student nie potrafi wymienić podstawowych cech materiałów mających wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Nie potrafi wybrać i zaproponować materialów do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów.
3,0Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedyńczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu
3,5Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną. Zdarzaja się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,0Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Zdarzają się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,5Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ale sporadycznie popełnia pomyłki lecz rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru
5,0Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów. Student ma wiedzę poszerzoną wymaganą dla przedstawienia problemu, w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ani pomyłek; rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru oraz wytłumaczyć je w kontekście wiedzy z innych obszarów.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
IB_1A_C07_U01
Student w wyniku przeprowadzonych zajęć potrafi wyszukać źródła informacji o materiałach i ich właściwościach; potrafi wyszukać i dobrać informacje o potrzebnych materiałach konstrukcyjnych i innych, ich wlaściwościach i cechach użytkowych, cenach, podstawowych zaleceniach stosowania w tym także właściwościach niebezpiecznych; potrafi znaleźć źródła pochodzenia i zaopatrzenia w materiały.
2,0Student nie potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami lub nie potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale, albo popełnia zasadnicze błędy w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji
3,0Student potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami i potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale, ale umiejętnośc ta jest źle przyswojona, czyni to powoli i niekompletnie, pomija zasadnicze źródła itp. ale nie popełnia zasadniczych błędów w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji
3,5Student potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami i potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale w stopniu zadowalającym, czyni to powoli lecz kompletnie, nie pomija zasadniczych źródeł i nie popełnia zasadniczych błędów w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji
4,0Student potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami i potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale, czyni to sprawnie i kompletnie, nie pomija zasadniczych źródeł i nie popełnia zasadniczych błędów w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji.
4,5Student potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami i potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale, czyni to w sposób biegły i kompletnie, nie pomija zasadniczych źródeł i nie popełnia zasadniczych błędów w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji. Potrafi zinterpretować uzyskane informacje.
5,0Student potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami i potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale, czyni to w sposób biegły i kompletny, nie pomija zasadniczych źródeł i nie popełnia zasadniczych błędów w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji. Potrafi zinterpretować uzyskane informacje, znaleźć dodatkowe źródła dostępu do informacji, także w języku obcym. Rozumie i poprawnie interpretuje wyniki poszukiwań.
IB_1A_C07_U02
Student umie dobrać metody badań i ocenić oraz zinterpretować wyniki badań zamieszczone w świadectwach badań i certyfikatach. Umie zinterpretować wyniki badań i dane zamieszczane w katalogach i normach materiałowych z punktu widzenia cech i właściwości materiałów mogących mieć wpływ na bezpieczeństwo ich zastosowań.
2,0Student nie zna lub nie potrafi dobrać metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Nie potrafi lub mylnie ocenia i interepretuje wyniki badań. Nie zna i nie potrafi określic kryteriów oceny materiału i nie potrafi ocenić jego przydatności do wskazanego zastosowania
3,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań. Zna i potrafi określic podstawowe kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania
3,5Student zna i potrafi dobraćpodstawowe metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań. Zna i potrafi określic podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię.
4,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe i dodatkowe metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań. Zna i potrafi określić podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub dodatkowe metody badań dla oceny dodatkowej właściwości materialu.
4,5Student zna i potrafi dobraćpodstawowe i dodatkowe metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań oraz potrafi wskazać na wady metody, możliwe błędy metody; potrafi oszacować wiarygodnośc wyników i danych pomiarowych. Zna i potrafi określić podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub dodatkowe metody badań dla oceny dodatkowej właściwości materialu.
5,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe i dodatkowe metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Zna podstawy teoretyczne przyjętej metody badań. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań oraz potrafi wskazać na wady metody, możliwe błędy metody; potrafi oszacować wiarygodnośc wyników i danych pomiarowych. Zna i potrafi określić podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub dodatkowe metody badań dla oceny dodatkowej właściwości materialu. potrafi zilustrować swoje twierdzenia przykładami praktycznymi.
IB_1A_C07_U03
Student potrafi dobrać rodzaj materiału do założonego rozwiązania konstrukcyjnego urządzenia, systemu lub procesu; umie oszacować koszt rozwiązania konstrukcyjnego lub procesu z uzwględnieniem zapotrzebowania na materiały, ich zużycia i ceny materiałów.
2,0Student nie zna lub nie potrafi dobrać własciwego materiału dla narzuconego mu rozwiązania konstrukcyjnego. Nie potrafi lub mylnie dobiera materialy. Nie zna i nie potrafi zastosować kryteriów doboru materiału i nie potrafi ocenić jego przydatności ani kosztów wskazanego zastosowania
3,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe materiały dla okreslonego zastosowania w sposób poprawny. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje cechy materiału i wymagane własciwości dla danego zastosowania. Zna i potrafi określic podstawowe kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz oszacować koszty zastrosowania.
3,5Student zna i potrafi dobraćpodstawowe materiały dla wskazanego zastosowania lub rozwiązania konstrukcyjnego. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań i katalogowe właściwości materiału. Zna i potrafi określic podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału, koszty jego użycia, i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię.
4,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe imateriułay dla wskazanego zastosowania lub wymagań właściwości materiału. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań i dane katalogowe. Zna i potrafi określic podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału, jego koszty zastosowania; potrafi wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub dodatkowe metody badań dla oceny właściwości materialu.
4,5Student zna i potrafi dobraćpodstawowe i zamienne materialy dla wskazanego zastosowania. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań i dane katalogowe oraz potrafi wskazać na wady zastosowania danego materiału, możliwe błędy itp; potrafi oszacować wiarygodnośc wyników i danych katalogowych oraz kosztów. Zna i potrafi określic podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub zastępcze rozwiązania materiałowe albo konstrukcyjne.
5,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe i dodatkowe materiały dla wskazanego zastosowania. Zna podstawy teoretyczne i potrafi wyjaśnić i uzsadnić wybór. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań oraz dane katalogowe i potrafi wskazać na wady użycia materiału, możliwe skutki w przyszłości; potrafi oszacować poprawnie koszty zastosowania materiału. Zna i potrafi określic podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału w danej konstrukcji lub rozwiązaniu technicznym; potrafi wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub dodatkowe metody badań dla oceny dodatkowej właściwości materialu. Potrafi zilustrować swoje twierdzenia przykładami praktycznymi.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
IB_1A_C07_K01
Student w wyniku przeprowadzonych zajęć ma świadomość odpowiedzialności za właściwy dobór metody badania i ocenę łączną oraz zinterpretowanie wyników badania materiału i cech materiałów a także rozumie znaczenie jakie ma poprawne przeprowadzenie badań cząstkowych przez zespół badaczy
2,0Student nie stosuje w praktyce zasad odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannegio i dokładnego wykonywania pomiarów, nie przykłada staranności do obliczeń, nie współpracuje z zespołem w trakcie wykonywania badań.
3,0Student stosuje w stopniu podstawowym w praktyce zasady odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannego i dokładnego wykonywania pomiarów, do obliczeń - ale popełnia błędy w tym postepowaniu wymagające kontroli i korekt, Współpracuje z zespołem w trakcie wykonywania badań jedynie w formie odtwórczej, nie ma zdolności ani predyspozycji do funkcji kierowania zespołem.
3,5Student stosuje w stopniu podstawowym w praktyce zasady odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannego i dokładnego wykonywania pomiarów, do obliczeń - popełnia jednak sporadyczne błędy w tym postepowaniu wymagające kontroli i korekt, Współpracuje z zespołem w trakcie wykonywania badań jedynie w formie odtwórczej, nie ma zdolności ani predyspozycji do funkcji kierowania zespołem.
4,0Student stosuje w stopniu podstawowym i poszerzonym w praktyce zasady odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannego i dokładnego wykonywania pomiarów, do obliczeń - nie popełnia błędów w tym postepowaniu wymagających kontroli i korekt, Współpracuje z zespołem w trakcie wykonywania badań w formie odtwórczej, ale wykazuje zdolności lub predyspozycje do funkcji kierowania zespołem.
4,5Student stosuje w stopniu poszerzonym w praktyce zasady odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannego i dokładnego wykonywania pomiarów, do obliczeń - nie popełnia błędów w tym postepowaniu wymagających kontroli i korekt. W pracy zespołowej wykazuje zdolności lub predyspozycje do funkcji kierowania zespołem.
5,0Student stosuje w stopniu poszerzonym w praktyce zasady starannego i odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannego i dokładnego wykonywania pomiarów, do obliczeń - nie popełnia błędów w tym postepowaniu wymagających kontroli i korekt. W pracy zespołowej wykazuje zdolności i predyspozycje do funkcji kierowania zespołem - z reguły samoistnie lub z wyboru członków grupy kieruje pracą zespołową.

Literatura podstawowa

  1. Ashby M.F., Jones D.R.H., Materiały inżynierskie - właściwosci i zastosowania, WNT, Warszawa, 1995, Wyd. II
  2. Ashby M., Shercliff H., Cebon D., Materials engineering, science, processing and design, Butterworth-Heinemann Elsevier, Oxford, 2010, 2nd Edition
  3. Ashby M F., Jones D.R.H., Engineering Materials 1. An Introduction to Properties, Applications and Design, Elsevier Butterworth-Heinemann, Oxford, 2010, Third Edition
  4. Blicharski M., Wstęp do inżynierii materiałowej, WNT, Warszawa, 2009, Wyd. III
  5. Ciszewski A., Radomski T., Szummer A., Materiałoznawstwo, Ofic. Wyd. Polit. Warszawskiej, Warszawa, 2003
  6. Dobrzanski L.A., Materiały inżynierskie i projektowanie materiałowe. Podstawy nauki o materiałach i metaloznawstwo., WNT, Warszawa, 2006, Wyd. II zmien. i uzupełn.
  7. Furtak K., Śliwiński J., Materiały budowlane w mostownictwie, WKiŁ, Warszawa, 2004
  8. Królikowski, Wacław, Polimerowe kompozyty konstrukcyjne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2012, ISBN 978-83-01-16881-0
  9. Neuhaus H., Budownictwo drewniane. R.1 Materiał budowlany "drewno" s.15-54; R.2 Materiały drewnopochodne s.55-74; R.3 Drewno budowlane s.75-88; R.4 Charakterystyka drewna i materiałów drewnopochodnych w czasie spalania s. 89-97., Polskie Wyd. Techniczne, Rzeszów, 2008, Wyd. I popr.
  10. Stefańczyk B. [red.], Budownictwo ogólne. Tom 1. Materiały i wyroby budowlane, Arkady, Warszawa, 2008
  11. Wilks E.S. (Ed.), Industrial polymers handbook. Products, processes, application, Willey-VCH, Weinheim, 2000, Vol. 1-4.

Literatura dodatkowa

  1. Dobrzański L.A. [red.], Zasady doboru materiałów inżynierskich z kartami charakterystyk, Wyd. Polit. Śląskiej, Gliwice, 2001, Wyd. II zmien. i uzupełn.
  2. Kłosowska-Wołczkiewicz, Zofia; Królikowski, Wacław; Penczek, Piotr, Nienasycone żywice poliestrowe, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne WNT, Warszawa, 2010, ISBN 978-83-204-3667-9
  3. Poradnik inżyniera mechanika., Praca zbiorowa, WNT, Warszawa, 1968, Tom 1.
  4. Sax Irving N., Dangerous properties of industrial materials, Van Nostrand Reinhold, New York, 1979, 2nd Ed.
  5. Tobis, Witold, Budowa i naprawa jachtów z laminatów, Alma-Press, Warszawa, 2011, ISBN 978-83-7020-433-4

Treści programowe - laboratoria

KODTreść programowaGodziny
T-L-1Wprowadzenie do zajęć laboratoryjnych, szkolenie BHP stanowiskowe. Zasady bezpieczeństwa pracy w laboratorium. Litaratura i zasady dopuszczenia do wykonania ćwiczeń. Zasady zaliczenia laboratorium.1
T-L-2Podstawowe cechy i postacie różnych tworzyw - rozpoznawanie rodzajów tworzyw i materiałów na podstawie cech zewnętrznych.2
T-L-3Właściwosci fizyczne tworzyw i materiałów - gęstość, gestość pozorna, temperatura topnienia, temperatura przemian fazowych, związanie, zawartość wilgoci, przewodność elektryczna, cieplna, izolacyjność akustyczna, ciepło właściwe.2
T-L-4Właściwości wytrzymałościowe materiałów - wytrzymałość na rozrywanie, na ściskanie, udarność, twardość.6
T-L-5Właściwosci palne tworzyw - zapalność, niepalność, szybkość wydzielania ciepła, ciepło spalania, temperatura zapalenia.8
T-L-6Korozyjność materiałów. Napięcie powierzchniowe, zwilżalność, wilgotność, nasiąkliwość.2
T-L-7Zmienność właściwości fizycznych i mechanicznych w podwyższonych i wysokich temperaturach. Poprawa i zmiana właściwości materiałów - utwardzenie plastyczne, przemiany struktury, obróbka cieplna.2
T-L-8Zmęczenie i wytrzymałość zmęczeniowa różnych materiałów. Wady struktury i kształtu i wpływ na właściwosci materiału.2
T-L-9Badania diagnostyczne materiałów i wyrobów.2
T-L-10Przedstawienie sprawozdań i wyników ćwiczeń laboratoryjnych przez wykonawców-zespoły. Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych3
30

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Zakres i cel przedmiotu. Zapoznanie studentów z programem przedmiotu i literaturą. Ustalenie zasady zaliczenia form zajęć i przedmiotu1
T-W-2Materia i jej składniki. Struktura atomowa materii. Wiązania międzyatomowe. Wiązania metaliczne i krystaliczna budowa metali i stopów. Wiązania międzycząsteczkowe. Wiązania wodorowe.2
T-W-3Materiały techniczne naturalne i inżynierskie - porównanie struktury, właściwości oraz zastosowań. Tworzywa naturalne, metale, materiały ceramiczne, postać szklista i szkła, kompozyty, materiały polimerowe, spieki - podstawowe cechy i zastosowania.2
T-W-4Zasady doboru materiałów inżynierskich w budowie maszyn i urządzeń. Elementy projektowania materiałowego. Źródła informacji o materiałach inżynierskich - ich właściwościach i zastosowaniach.1
T-W-5Umacnianie metali i stopów, przemiany fazowe, kształtowanie struktury i właściwśsci materiałów inżynierskich metodami technologicznymi. Podstawowe pojęcia dotyczące właściwości mechanicznych materiałów i tworzyw.1
T-W-6Warunki pracy oraz mechanizmy zużycia i dekohezji materiałów inżynierskich. Warunki i energia pękania różnych tworzyw. Zmęczenie materiału.1
T-W-7Stale zwykłe i stopowe. Odlewnicze stopy żelaza - żeliwa i staliwa. Obróbka cieplna i cieplno-chemiczna stopów żelaza.5
T-W-8Rozwiązania materiałowo-konstrukcyjne statków i obiektów oceanotechnicznych. Rozwiązania materiałowo-konstrukcyjne stalowych konstrukcji nośnych budynków. mostów i innych budowli.1
T-W-9Metale nieżelazne i ich stopy - stopy miedzi, stopy aluminium i innych metali lekkich, stopy cynku, cyny, ołowiu, stopy niskotopliwe.3
T-W-10Materiały spiekane i ceramiczne. Szkła i ceramika szklana.1
T-W-11Fenoplasty i aminoplasty. Żywice poliestrowe i epoksydowe. Materiały polimerowe.4
T-W-12Kompozyty i materiały funkcjonalne.2
T-W-13Materiały budowlane. Spoiwa budowlane powietrzne oraz hydrauliczne. Kruszywa budowlane.2
T-W-14Rozwiazania materiałowo-konstrukcyjne nośnych elementów budynków.1
T-W-15Metody badania materiałów.1
T-W-16Zastosowania materiałów inżynierskich w budowie i eksploatacji maszyn oraz w budownictwie i mechatronice.1
T-W-17Koszty materiałowe. Zużycie materiałów, szacowanie zużycia i określenie kosztów materiałowych w koszcie wykonania konstrukcj lub w eksploatacji urządzenia.1
30

Formy aktywności - laboratoria

KODForma aktywnościGodziny
A-L-1uczestnictwo w zajęciach laboratoryjnych30
A-L-2Przygotowanie teoretyczne do zajęć, zapoznanie sie z literaturą, instrukcjami do ćwiczeń laboratoryjnych, metodykami badań7
A-L-3Opracowanie wyników badań i przygotowanie oraz przedstawienie sprawozdań z badań laboratoryjnych i odbytych ćwiczeń praktycznych7
A-L-4Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń praktycznych i zaliczenie cwiczeń i sprawozdań5
49
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1Uczestnictwo w zajęciach - wykłady obowiązkowe30
A-W-2Studiowanie literatury - książek z zakresu literatury podstawowej i uzupełniającej10
A-W-3Zapoznanie się normami i katalogami materiałow, cennikami ofertami dostawców, głównie przez dostęp za pomocą internetu4
A-W-4Przygotowanie do egzaminu pisemnego oraz ustnego i uczestniczenie w egzaminie pisemnym i ustnym6
50
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIB_1A_C07_W01W wyniku przeprowadzonych zajęc w oparciu o wiadomości z budowy atomowej materii i wiązań międzyatomowych student potrafi objaśnić mechanizmy wpływające na tworzenie się struktury i budowę materiałów. Zna podstawowe mechanizmy decydujące o właściwościach mechanicznych i stanie skupienia materiałów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIB_1A_W11zna i rozumie zasady gospodarki materiałowej, planowania logistycznego z wykorzystaniem podstawowych zasad ekonomii w aspekcie skutecznego ograniczania i zwalczania zagrożeń oraz efektywności działań ratowniczych
IB_1A_W25zna zasady doboru materiałów inżynierskich do zastosowań technicznych, zna metody identyfikowania materiałów stosowanych w konstrukcjach w aspekcie bezpieczeństwa
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_W02ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
T1A_W04ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_W05ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
T1A_W08ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W03ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotuC-2Przedstawienie ogólnej wiedzy o szerokim wyborze materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych, o ich pochodzeniu, metodach otrzymywania, podstawowych cechach, właściwościach i zastosowaniach praktycznych
C-1Zapoznanie studentów z podstawami budowy materii i wpływu atomowej budowy i struktury materii na właściwości materiałów, zwłaszcza w kontekście wytrzymałości materiałow, stanu skupienia, innych własciiwości fizycznych.
Treści programoweT-W-1Zakres i cel przedmiotu. Zapoznanie studentów z programem przedmiotu i literaturą. Ustalenie zasady zaliczenia form zajęć i przedmiotu
T-W-5Umacnianie metali i stopów, przemiany fazowe, kształtowanie struktury i właściwśsci materiałów inżynierskich metodami technologicznymi. Podstawowe pojęcia dotyczące właściwości mechanicznych materiałów i tworzyw.
T-W-2Materia i jej składniki. Struktura atomowa materii. Wiązania międzyatomowe. Wiązania metaliczne i krystaliczna budowa metali i stopów. Wiązania międzycząsteczkowe. Wiązania wodorowe.
T-W-3Materiały techniczne naturalne i inżynierskie - porównanie struktury, właściwości oraz zastosowań. Tworzywa naturalne, metale, materiały ceramiczne, postać szklista i szkła, kompozyty, materiały polimerowe, spieki - podstawowe cechy i zastosowania.
Metody nauczaniaM-1Wykład informacyjny jako metoda podająca infomacje podstawowe o materiałach, ich cechach i zastosowaniach.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Egzamin podsumowujący efekty wiedzy i umiejętności uzyskane w czasie wykładu i poszerzone oraz uzupełnione w trakcie ćwiczeń laboratoryjnych. Egzamin składający się z częsci pisemnej, zwykle w formie testu wielokrotnego wyboru, oraz częsci ustnej sprawdzającej efekty ksztalcenia.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie ma wiedzy podstawowej w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lub posiada wiedzę nieuporządkowaną i obarczoną zasadniczymi błędami merytorycznymi albo myli i nie rozumie podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu
3,0Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedyńczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu
3,5Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną. Zdarzaja się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,0Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Zdarzają się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,5Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ale sporadycznie popełnia pomyłki lecz rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru
5,0Student ma wiedzę poszerzoną wymaganą dla przedstawienia problemu, w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ani pomyłek; rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru oraz wytłumaczyć je w kontekście wiedzy z innych obszarów.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIB_1A_C07_W02W wyniku przeprowadzonych zajęć student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIB_1A_W25zna zasady doboru materiałów inżynierskich do zastosowań technicznych, zna metody identyfikowania materiałów stosowanych w konstrukcjach w aspekcie bezpieczeństwa
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_W02ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
T1A_W04ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_W05ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotuC-2Przedstawienie ogólnej wiedzy o szerokim wyborze materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych, o ich pochodzeniu, metodach otrzymywania, podstawowych cechach, właściwościach i zastosowaniach praktycznych
C-3Zapoznanie studentów z zasadami doboru materiałow dla róznych zastosowań, dostepnych informacjach o materiałach i ich właściwościach, interpretacji danych o właściwościach materiałów, podstawowymi cechami zewnętrznymi pozwalającymi na rozpoznanie materialu lub grupy do jakiej materiał należy.
C-4Przedstawienie wiedzy o podstawowych materiałach w poszczególnych grupach, właściwościach tych materiałów, ich podstawowych zastosowaniach, w tym głownie o materiałach należących do grup: materiały naturalne, metale i stopy metali, w tym stopy żelaza, miedzi, aluminium, innych metali lekkich, cynku, cyny, ołowiu, stopy łatwotopliwe, spieki i materiały ceramiczne, tworzyw sztuczne, kompozyty, materiały budowlane, drewno i wyroby drewnopochodne.
Treści programoweT-W-4Zasady doboru materiałów inżynierskich w budowie maszyn i urządzeń. Elementy projektowania materiałowego. Źródła informacji o materiałach inżynierskich - ich właściwościach i zastosowaniach.
T-W-6Warunki pracy oraz mechanizmy zużycia i dekohezji materiałów inżynierskich. Warunki i energia pękania różnych tworzyw. Zmęczenie materiału.
T-W-10Materiały spiekane i ceramiczne. Szkła i ceramika szklana.
T-W-5Umacnianie metali i stopów, przemiany fazowe, kształtowanie struktury i właściwśsci materiałów inżynierskich metodami technologicznymi. Podstawowe pojęcia dotyczące właściwości mechanicznych materiałów i tworzyw.
T-W-7Stale zwykłe i stopowe. Odlewnicze stopy żelaza - żeliwa i staliwa. Obróbka cieplna i cieplno-chemiczna stopów żelaza.
T-W-11Fenoplasty i aminoplasty. Żywice poliestrowe i epoksydowe. Materiały polimerowe.
T-W-12Kompozyty i materiały funkcjonalne.
T-W-13Materiały budowlane. Spoiwa budowlane powietrzne oraz hydrauliczne. Kruszywa budowlane.
T-W-9Metale nieżelazne i ich stopy - stopy miedzi, stopy aluminium i innych metali lekkich, stopy cynku, cyny, ołowiu, stopy niskotopliwe.
T-W-3Materiały techniczne naturalne i inżynierskie - porównanie struktury, właściwości oraz zastosowań. Tworzywa naturalne, metale, materiały ceramiczne, postać szklista i szkła, kompozyty, materiały polimerowe, spieki - podstawowe cechy i zastosowania.
Metody nauczaniaM-1Wykład informacyjny jako metoda podająca infomacje podstawowe o materiałach, ich cechach i zastosowaniach.
M-2Wykład problemowy w celu przedstawienia problemów związanych z doborem materiałów dla celów zastosowań w okreslonych warunkach i omówienia zagadnień oddziaływania zewnętrznego na materialy i ich wlaściwości.
M-3Metody eksponujące, w tym, pokaz materiałów i wyrobów z materiałów dla przedstawienia charakterystycznych cech zewnetrznych materiałow i wyrobów z ich zastosowaniem oraz ukształtowania umiejętności rozpoznawania materiałow przez studentów.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Egzamin podsumowujący efekty wiedzy i umiejętności uzyskane w czasie wykładu i poszerzone oraz uzupełnione w trakcie ćwiczeń laboratoryjnych. Egzamin składający się z częsci pisemnej, zwykle w formie testu wielokrotnego wyboru, oraz częsci ustnej sprawdzającej efekty ksztalcenia.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie umie opisać podstawowych grup materiałów technicznych, nie umie wskazać ich pochodzenia oraz ogólnie opisać metod wytwarzania. Nie potrafi opisać podstawowych cech i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane.
3,0Student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedyńczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu
3,5Student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną. Zdarzaja się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,0Student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Zdarzają się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,5Student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ale sporadycznie popełnia pomyłki lecz rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru
5,0Student umie opisać podstawowe grupy materiałów technicznych, wskazać ich pochodzenie oraz ogólnie opisać metody wytwarzania. Potrafi opisać podstawowe cechy i wlaściwości materiałów należących do różnych grup, takich jak materiały naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i materialy drewnopochodne, ceramiczne i kompozytowe materialy budowlane. Student ma wiedzę poszerzoną wymaganą dla przedstawienia problemu, w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ani pomyłek; rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru oraz wytłumaczyć je w kontekście wiedzy z innych obszarów.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIB_1A_C07_W03Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIB_1A_W11zna i rozumie zasady gospodarki materiałowej, planowania logistycznego z wykorzystaniem podstawowych zasad ekonomii w aspekcie skutecznego ograniczania i zwalczania zagrożeń oraz efektywności działań ratowniczych
IB_1A_W25zna zasady doboru materiałów inżynierskich do zastosowań technicznych, zna metody identyfikowania materiałów stosowanych w konstrukcjach w aspekcie bezpieczeństwa
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_W02ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
T1A_W04ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_W05ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
T1A_W08ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W03ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotuC-4Przedstawienie wiedzy o podstawowych materiałach w poszczególnych grupach, właściwościach tych materiałów, ich podstawowych zastosowaniach, w tym głownie o materiałach należących do grup: materiały naturalne, metale i stopy metali, w tym stopy żelaza, miedzi, aluminium, innych metali lekkich, cynku, cyny, ołowiu, stopy łatwotopliwe, spieki i materiały ceramiczne, tworzyw sztuczne, kompozyty, materiały budowlane, drewno i wyroby drewnopochodne.
C-5Przedstawienie wiedzy o podstawowych zastosowaniach materiałów w typowych konstrukcjach inżynierskich. Wskazanie podstawowych czynników mających wpływ na zmianę lub utratę własciwości materiałow, zwlaszcza własciwości wytrzymałościowych, takich jak czynniki środowiskowe, temperatura nieska i wysoka, starzenie, korozja, obciążenie zmienne i zmęczenie
C-6Ukształtowanie umiejętności wuszukiwania informacji o właściwościach materiałów, interpretacji uzyskanych informacji, kojarzenia informacji z oczekiwanymi właściwościami materiału.
C-9Uksztaltowanie umiejętności doboru materialu i jego cech do podstawowych zastosowań w zmiennych lub określonych warunkach środowiskowych.
Treści programoweT-W-10Materiały spiekane i ceramiczne. Szkła i ceramika szklana.
T-W-7Stale zwykłe i stopowe. Odlewnicze stopy żelaza - żeliwa i staliwa. Obróbka cieplna i cieplno-chemiczna stopów żelaza.
T-W-11Fenoplasty i aminoplasty. Żywice poliestrowe i epoksydowe. Materiały polimerowe.
T-W-12Kompozyty i materiały funkcjonalne.
T-W-13Materiały budowlane. Spoiwa budowlane powietrzne oraz hydrauliczne. Kruszywa budowlane.
T-W-9Metale nieżelazne i ich stopy - stopy miedzi, stopy aluminium i innych metali lekkich, stopy cynku, cyny, ołowiu, stopy niskotopliwe.
T-W-3Materiały techniczne naturalne i inżynierskie - porównanie struktury, właściwości oraz zastosowań. Tworzywa naturalne, metale, materiały ceramiczne, postać szklista i szkła, kompozyty, materiały polimerowe, spieki - podstawowe cechy i zastosowania.
Metody nauczaniaM-1Wykład informacyjny jako metoda podająca infomacje podstawowe o materiałach, ich cechach i zastosowaniach.
M-2Wykład problemowy w celu przedstawienia problemów związanych z doborem materiałów dla celów zastosowań w okreslonych warunkach i omówienia zagadnień oddziaływania zewnętrznego na materialy i ich wlaściwości.
M-3Metody eksponujące, w tym, pokaz materiałów i wyrobów z materiałów dla przedstawienia charakterystycznych cech zewnetrznych materiałow i wyrobów z ich zastosowaniem oraz ukształtowania umiejętności rozpoznawania materiałow przez studentów.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Egzamin podsumowujący efekty wiedzy i umiejętności uzyskane w czasie wykładu i poszerzone oraz uzupełnione w trakcie ćwiczeń laboratoryjnych. Egzamin składający się z częsci pisemnej, zwykle w formie testu wielokrotnego wyboru, oraz częsci ustnej sprawdzającej efekty ksztalcenia.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie zna, nie potrafi wymienić i opisać podstawowzch właściwości fizycznzch, wytrzymałościowzch i technologicznzch materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Student nie potrafi rozpoznać podstawowych materiałów na podstawie ich wyglądu, nie umie wymienić ich podstawowych właściwości i zastosowań.
3,0Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedyńczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu
3,5Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną. Zdarzaja się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,0Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Zdarzają się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,5Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ale sporadycznie popełnia pomyłki lecz rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru
5,0Student zna, potrafi wymienić i opisać podstawowe właściwości fizyczne, wytrzymałościowe i technologiczne materiałów należących do różnych grup pochodzenia, takich jak materialy naturalne, metale i stopy metali, materialy ceramiczne, tworzywa sztuczne, drewno i wyroby drewnopochodne, materialy budowlane. Potrafi rozpoznać podstawowe materiały na podstawie ich wyglądu, wymienić ich podstawowe właściwości i grupy zastosowań. Student ma wiedzę poszerzoną wymaganą dla przedstawienia problemu, w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ani pomyłek; rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru oraz wytłumaczyć je w kontekście wiedzy z innych obszarów.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIB_1A_C07_W04Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIB_1A_W11zna i rozumie zasady gospodarki materiałowej, planowania logistycznego z wykorzystaniem podstawowych zasad ekonomii w aspekcie skutecznego ograniczania i zwalczania zagrożeń oraz efektywności działań ratowniczych
IB_1A_W25zna zasady doboru materiałów inżynierskich do zastosowań technicznych, zna metody identyfikowania materiałów stosowanych w konstrukcjach w aspekcie bezpieczeństwa
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_W02ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
T1A_W04ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_W05ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
T1A_W08ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W03ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotuC-7Ukształtowanie umiejętności doboru metody badania i badania cech materiału z wykorzystaniem badań laboratoryjnych; przygotowanie do samodzielnego prowadzenia badań normowych, opracowania i interpretacji wyników badania.
C-8Ukształtowanie umiejętności oceny stanu materiału i konstrukcji z uwzględnieniem zmiennych cech zewnętrznych i właściwości ustalonych laboratoryjnie - z punktu widzenia oceny bezpieczeństwa konstrukcji w ktorej zastosowano dany materiał.
C-9Uksztaltowanie umiejętności doboru materialu i jego cech do podstawowych zastosowań w zmiennych lub określonych warunkach środowiskowych.
Treści programoweT-W-4Zasady doboru materiałów inżynierskich w budowie maszyn i urządzeń. Elementy projektowania materiałowego. Źródła informacji o materiałach inżynierskich - ich właściwościach i zastosowaniach.
T-W-8Rozwiązania materiałowo-konstrukcyjne statków i obiektów oceanotechnicznych. Rozwiązania materiałowo-konstrukcyjne stalowych konstrukcji nośnych budynków. mostów i innych budowli.
T-W-6Warunki pracy oraz mechanizmy zużycia i dekohezji materiałów inżynierskich. Warunki i energia pękania różnych tworzyw. Zmęczenie materiału.
T-W-15Metody badania materiałów.
T-W-14Rozwiazania materiałowo-konstrukcyjne nośnych elementów budynków.
T-W-16Zastosowania materiałów inżynierskich w budowie i eksploatacji maszyn oraz w budownictwie i mechatronice.
Metody nauczaniaM-2Wykład problemowy w celu przedstawienia problemów związanych z doborem materiałów dla celów zastosowań w okreslonych warunkach i omówienia zagadnień oddziaływania zewnętrznego na materialy i ich wlaściwości.
M-3Metody eksponujące, w tym, pokaz materiałów i wyrobów z materiałów dla przedstawienia charakterystycznych cech zewnetrznych materiałow i wyrobów z ich zastosowaniem oraz ukształtowania umiejętności rozpoznawania materiałow przez studentów.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Egzamin podsumowujący efekty wiedzy i umiejętności uzyskane w czasie wykładu i poszerzone oraz uzupełnione w trakcie ćwiczeń laboratoryjnych. Egzamin składający się z częsci pisemnej, zwykle w formie testu wielokrotnego wyboru, oraz częsci ustnej sprawdzającej efekty ksztalcenia.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi wymienić podstawowych cech materiałów mających wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Nie potrafi wybrać i zaproponować materialów do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów.
3,0Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną i obarczoną pojedyńczymi błędami merytorycznymi albo popełnia pomyłki i nie rozumie w pełni podstawowych pojęć i definicji z obszaru danego efektu
3,5Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów. Student ma wiedzę podstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu lecz nie w pełni uporządkowaną. Zdarzaja się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,0Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Zdarzają się pojedyńcze błędy merytoryczne albo popełnia pomyłki lecz rozumie podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu
4,5Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów. Student ma wiedzę ponadpodstawową w stopniu wymaganym dla przedstawienia problemu w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ale sporadycznie popełnia pomyłki lecz rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru
5,0Student potrafi wymienić podstawowe cechy materiałów mające wpływ na bezpieczeństwo konstrukcji w których zostały użyte. Potrafi wybrać i zaproponować materialy do podstawowych zastosowań inżynierskich, z uwzględnieniem wymagań środowiskowych, wytrzymałościowych, bezpieczeństwa, ograniczeń ekonomicznych i kosztów. Student ma wiedzę poszerzoną wymaganą dla przedstawienia problemu, w pełni uporządkowaną. Nie popełnia błędów merytorycznych ani pomyłek; rozumie i interpretuje podstawowe pojęcia i definicje z obszaru danego efektu. Potrafi wymienic przykłady i wskazać praktyczne zastosowania elementu wiedzy z danego obszaru oraz wytłumaczyć je w kontekście wiedzy z innych obszarów.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIB_1A_C07_U01Student w wyniku przeprowadzonych zajęć potrafi wyszukać źródła informacji o materiałach i ich właściwościach; potrafi wyszukać i dobrać informacje o potrzebnych materiałach konstrukcyjnych i innych, ich wlaściwościach i cechach użytkowych, cenach, podstawowych zaleceniach stosowania w tym także właściwościach niebezpiecznych; potrafi znaleźć źródła pochodzenia i zaopatrzenia w materiały.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIB_1A_U01potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł; także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie inżynierii bezpieczeństwa; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, formułować i uzasadniać opinie, a także wyciągać wnioski
IB_1A_U18potrafi zinterpretować informacje o podstawowych właściwościach substancji lub materiałów i okreslić na ich podstawie potencjalne rodzaje zagrożeń jakie mogą występować przy ich zastosowaniu
IB_1A_U19potrafi znaleźć źródła informacji o substancjach, materiałach lub procesach niebezpiecznych, zinterpretować je oraz zastosować do oceny zagrożeń
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_U01potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
T1A_U14potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_U06potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotuC-3Zapoznanie studentów z zasadami doboru materiałow dla róznych zastosowań, dostepnych informacjach o materiałach i ich właściwościach, interpretacji danych o właściwościach materiałów, podstawowymi cechami zewnętrznymi pozwalającymi na rozpoznanie materialu lub grupy do jakiej materiał należy.
C-4Przedstawienie wiedzy o podstawowych materiałach w poszczególnych grupach, właściwościach tych materiałów, ich podstawowych zastosowaniach, w tym głownie o materiałach należących do grup: materiały naturalne, metale i stopy metali, w tym stopy żelaza, miedzi, aluminium, innych metali lekkich, cynku, cyny, ołowiu, stopy łatwotopliwe, spieki i materiały ceramiczne, tworzyw sztuczne, kompozyty, materiały budowlane, drewno i wyroby drewnopochodne.
C-5Przedstawienie wiedzy o podstawowych zastosowaniach materiałów w typowych konstrukcjach inżynierskich. Wskazanie podstawowych czynników mających wpływ na zmianę lub utratę własciwości materiałow, zwlaszcza własciwości wytrzymałościowych, takich jak czynniki środowiskowe, temperatura nieska i wysoka, starzenie, korozja, obciążenie zmienne i zmęczenie
C-6Ukształtowanie umiejętności wuszukiwania informacji o właściwościach materiałów, interpretacji uzyskanych informacji, kojarzenia informacji z oczekiwanymi właściwościami materiału.
Treści programoweT-L-2Podstawowe cechy i postacie różnych tworzyw - rozpoznawanie rodzajów tworzyw i materiałów na podstawie cech zewnętrznych.
T-L-3Właściwosci fizyczne tworzyw i materiałów - gęstość, gestość pozorna, temperatura topnienia, temperatura przemian fazowych, związanie, zawartość wilgoci, przewodność elektryczna, cieplna, izolacyjność akustyczna, ciepło właściwe.
T-L-4Właściwości wytrzymałościowe materiałów - wytrzymałość na rozrywanie, na ściskanie, udarność, twardość.
T-L-5Właściwosci palne tworzyw - zapalność, niepalność, szybkość wydzielania ciepła, ciepło spalania, temperatura zapalenia.
T-L-10Przedstawienie sprawozdań i wyników ćwiczeń laboratoryjnych przez wykonawców-zespoły. Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych
Metody nauczaniaM-4Ćwiczenia laboratoryjnne, w tym także połączone z pokazem, dla ukształtowania umiejętności studentów samodzielnego wykonywania badań laboratoryjnych w celu określania własciwości i cech materiałów, umiejętności opracowania i interpretacji wyników badań oraz kompetencji pracy zespołowej.
M-3Metody eksponujące, w tym, pokaz materiałów i wyrobów z materiałów dla przedstawienia charakterystycznych cech zewnetrznych materiałow i wyrobów z ich zastosowaniem oraz ukształtowania umiejętności rozpoznawania materiałow przez studentów.
Sposób ocenyS-2Ocena formująca: Ocena okresowa efektów kształcenia studenta w czasie zajęć laboratoryjnych, na podstawie oceny sprawozdań z odbytych i wykonanych ćwiczeń laboratoryjnych oraz oceny wiedzy i umiejętności praktycznych studenta w zakresie objętym tematyka zaliczanych ćwiczeń.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami lub nie potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale, albo popełnia zasadnicze błędy w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji
3,0Student potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami i potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale, ale umiejętnośc ta jest źle przyswojona, czyni to powoli i niekompletnie, pomija zasadnicze źródła itp. ale nie popełnia zasadniczych błędów w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji
3,5Student potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami i potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale w stopniu zadowalającym, czyni to powoli lecz kompletnie, nie pomija zasadniczych źródeł i nie popełnia zasadniczych błędów w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji
4,0Student potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami i potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale, czyni to sprawnie i kompletnie, nie pomija zasadniczych źródeł i nie popełnia zasadniczych błędów w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji.
4,5Student potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami i potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale, czyni to w sposób biegły i kompletnie, nie pomija zasadniczych źródeł i nie popełnia zasadniczych błędów w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji. Potrafi zinterpretować uzyskane informacje.
5,0Student potrafi posługiwać się źródłami literatury, katalogami i potrafi skorzystać z sieci Internetu dla wyszukania informacji o materiale, czyni to w sposób biegły i kompletny, nie pomija zasadniczych źródeł i nie popełnia zasadniczych błędów w odczytaniu, zrozumieniu i zinterpretowaniu uzyskanej informacji. Potrafi zinterpretować uzyskane informacje, znaleźć dodatkowe źródła dostępu do informacji, także w języku obcym. Rozumie i poprawnie interpretuje wyniki poszukiwań.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIB_1A_C07_U02Student umie dobrać metody badań i ocenić oraz zinterpretować wyniki badań zamieszczone w świadectwach badań i certyfikatach. Umie zinterpretować wyniki badań i dane zamieszczane w katalogach i normach materiałowych z punktu widzenia cech i właściwości materiałów mogących mieć wpływ na bezpieczeństwo ich zastosowań.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIB_1A_U18potrafi zinterpretować informacje o podstawowych właściwościach substancji lub materiałów i okreslić na ich podstawie potencjalne rodzaje zagrożeń jakie mogą występować przy ich zastosowaniu
IB_1A_U19potrafi znaleźć źródła informacji o substancjach, materiałach lub procesach niebezpiecznych, zinterpretować je oraz zastosować do oceny zagrożeń
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_U01potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
T1A_U14potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_U06potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotuC-7Ukształtowanie umiejętności doboru metody badania i badania cech materiału z wykorzystaniem badań laboratoryjnych; przygotowanie do samodzielnego prowadzenia badań normowych, opracowania i interpretacji wyników badania.
C-8Ukształtowanie umiejętności oceny stanu materiału i konstrukcji z uwzględnieniem zmiennych cech zewnętrznych i właściwości ustalonych laboratoryjnie - z punktu widzenia oceny bezpieczeństwa konstrukcji w ktorej zastosowano dany materiał.
C-9Uksztaltowanie umiejętności doboru materialu i jego cech do podstawowych zastosowań w zmiennych lub określonych warunkach środowiskowych.
Treści programoweT-L-6Korozyjność materiałów. Napięcie powierzchniowe, zwilżalność, wilgotność, nasiąkliwość.
T-L-7Zmienność właściwości fizycznych i mechanicznych w podwyższonych i wysokich temperaturach. Poprawa i zmiana właściwości materiałów - utwardzenie plastyczne, przemiany struktury, obróbka cieplna.
T-L-8Zmęczenie i wytrzymałość zmęczeniowa różnych materiałów. Wady struktury i kształtu i wpływ na właściwosci materiału.
T-L-9Badania diagnostyczne materiałów i wyrobów.
T-L-4Właściwości wytrzymałościowe materiałów - wytrzymałość na rozrywanie, na ściskanie, udarność, twardość.
T-L-5Właściwosci palne tworzyw - zapalność, niepalność, szybkość wydzielania ciepła, ciepło spalania, temperatura zapalenia.
T-L-10Przedstawienie sprawozdań i wyników ćwiczeń laboratoryjnych przez wykonawców-zespoły. Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych
Metody nauczaniaM-4Ćwiczenia laboratoryjnne, w tym także połączone z pokazem, dla ukształtowania umiejętności studentów samodzielnego wykonywania badań laboratoryjnych w celu określania własciwości i cech materiałów, umiejętności opracowania i interpretacji wyników badań oraz kompetencji pracy zespołowej.
M-3Metody eksponujące, w tym, pokaz materiałów i wyrobów z materiałów dla przedstawienia charakterystycznych cech zewnetrznych materiałow i wyrobów z ich zastosowaniem oraz ukształtowania umiejętności rozpoznawania materiałow przez studentów.
Sposób ocenyS-2Ocena formująca: Ocena okresowa efektów kształcenia studenta w czasie zajęć laboratoryjnych, na podstawie oceny sprawozdań z odbytych i wykonanych ćwiczeń laboratoryjnych oraz oceny wiedzy i umiejętności praktycznych studenta w zakresie objętym tematyka zaliczanych ćwiczeń.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie zna lub nie potrafi dobrać metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Nie potrafi lub mylnie ocenia i interepretuje wyniki badań. Nie zna i nie potrafi określic kryteriów oceny materiału i nie potrafi ocenić jego przydatności do wskazanego zastosowania
3,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań. Zna i potrafi określic podstawowe kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania
3,5Student zna i potrafi dobraćpodstawowe metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań. Zna i potrafi określic podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię.
4,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe i dodatkowe metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań. Zna i potrafi określić podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub dodatkowe metody badań dla oceny dodatkowej właściwości materialu.
4,5Student zna i potrafi dobraćpodstawowe i dodatkowe metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań oraz potrafi wskazać na wady metody, możliwe błędy metody; potrafi oszacować wiarygodnośc wyników i danych pomiarowych. Zna i potrafi określić podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub dodatkowe metody badań dla oceny dodatkowej właściwości materialu.
5,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe i dodatkowe metody badań dla oceny wskazanej właściwości materiału. Zna podstawy teoretyczne przyjętej metody badań. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań oraz potrafi wskazać na wady metody, możliwe błędy metody; potrafi oszacować wiarygodnośc wyników i danych pomiarowych. Zna i potrafi określić podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub dodatkowe metody badań dla oceny dodatkowej właściwości materialu. potrafi zilustrować swoje twierdzenia przykładami praktycznymi.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIB_1A_C07_U03Student potrafi dobrać rodzaj materiału do założonego rozwiązania konstrukcyjnego urządzenia, systemu lub procesu; umie oszacować koszt rozwiązania konstrukcyjnego lub procesu z uzwględnieniem zapotrzebowania na materiały, ich zużycia i ceny materiałów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIB_1A_U17potrafi, zgodnie z zadaną specyfikacją, zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, instalację, system lub proces, typowe dla inżynierii bezpieczeństwa, używając do tego celu właściwych metod, technik i narzędzi
IB_1A_U19potrafi znaleźć źródła informacji o substancjach, materiałach lub procesach niebezpiecznych, zinterpretować je oraz zastosować do oceny zagrożeń
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_U01potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
T1A_U16potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_U08potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotuC-3Zapoznanie studentów z zasadami doboru materiałow dla róznych zastosowań, dostepnych informacjach o materiałach i ich właściwościach, interpretacji danych o właściwościach materiałów, podstawowymi cechami zewnętrznymi pozwalającymi na rozpoznanie materialu lub grupy do jakiej materiał należy.
C-9Uksztaltowanie umiejętności doboru materialu i jego cech do podstawowych zastosowań w zmiennych lub określonych warunkach środowiskowych.
Treści programoweT-L-3Właściwosci fizyczne tworzyw i materiałów - gęstość, gestość pozorna, temperatura topnienia, temperatura przemian fazowych, związanie, zawartość wilgoci, przewodność elektryczna, cieplna, izolacyjność akustyczna, ciepło właściwe.
T-L-6Korozyjność materiałów. Napięcie powierzchniowe, zwilżalność, wilgotność, nasiąkliwość.
T-L-7Zmienność właściwości fizycznych i mechanicznych w podwyższonych i wysokich temperaturach. Poprawa i zmiana właściwości materiałów - utwardzenie plastyczne, przemiany struktury, obróbka cieplna.
T-L-8Zmęczenie i wytrzymałość zmęczeniowa różnych materiałów. Wady struktury i kształtu i wpływ na właściwosci materiału.
T-L-9Badania diagnostyczne materiałów i wyrobów.
T-L-4Właściwości wytrzymałościowe materiałów - wytrzymałość na rozrywanie, na ściskanie, udarność, twardość.
T-L-5Właściwosci palne tworzyw - zapalność, niepalność, szybkość wydzielania ciepła, ciepło spalania, temperatura zapalenia.
T-L-10Przedstawienie sprawozdań i wyników ćwiczeń laboratoryjnych przez wykonawców-zespoły. Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych
Metody nauczaniaM-4Ćwiczenia laboratoryjnne, w tym także połączone z pokazem, dla ukształtowania umiejętności studentów samodzielnego wykonywania badań laboratoryjnych w celu określania własciwości i cech materiałów, umiejętności opracowania i interpretacji wyników badań oraz kompetencji pracy zespołowej.
M-3Metody eksponujące, w tym, pokaz materiałów i wyrobów z materiałów dla przedstawienia charakterystycznych cech zewnetrznych materiałow i wyrobów z ich zastosowaniem oraz ukształtowania umiejętności rozpoznawania materiałow przez studentów.
Sposób ocenyS-2Ocena formująca: Ocena okresowa efektów kształcenia studenta w czasie zajęć laboratoryjnych, na podstawie oceny sprawozdań z odbytych i wykonanych ćwiczeń laboratoryjnych oraz oceny wiedzy i umiejętności praktycznych studenta w zakresie objętym tematyka zaliczanych ćwiczeń.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie zna lub nie potrafi dobrać własciwego materiału dla narzuconego mu rozwiązania konstrukcyjnego. Nie potrafi lub mylnie dobiera materialy. Nie zna i nie potrafi zastosować kryteriów doboru materiału i nie potrafi ocenić jego przydatności ani kosztów wskazanego zastosowania
3,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe materiały dla okreslonego zastosowania w sposób poprawny. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje cechy materiału i wymagane własciwości dla danego zastosowania. Zna i potrafi określic podstawowe kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz oszacować koszty zastrosowania.
3,5Student zna i potrafi dobraćpodstawowe materiały dla wskazanego zastosowania lub rozwiązania konstrukcyjnego. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań i katalogowe właściwości materiału. Zna i potrafi określic podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału, koszty jego użycia, i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię.
4,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe imateriułay dla wskazanego zastosowania lub wymagań właściwości materiału. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań i dane katalogowe. Zna i potrafi określic podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału, jego koszty zastosowania; potrafi wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub dodatkowe metody badań dla oceny właściwości materialu.
4,5Student zna i potrafi dobraćpodstawowe i zamienne materialy dla wskazanego zastosowania. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań i dane katalogowe oraz potrafi wskazać na wady zastosowania danego materiału, możliwe błędy itp; potrafi oszacować wiarygodnośc wyników i danych katalogowych oraz kosztów. Zna i potrafi określic podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału i wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub zastępcze rozwiązania materiałowe albo konstrukcyjne.
5,0Student zna i potrafi dobraćpodstawowe i dodatkowe materiały dla wskazanego zastosowania. Zna podstawy teoretyczne i potrafi wyjaśnić i uzsadnić wybór. Potrafi i poprawnie ocenia i interepretuje wyniki badań oraz dane katalogowe i potrafi wskazać na wady użycia materiału, możliwe skutki w przyszłości; potrafi oszacować poprawnie koszty zastosowania materiału. Zna i potrafi określic podstawowe i szersze kryteria oceny materiału i potrafi ocenić jego przydatność do wskazanego zastosowania oraz do zastosowań podobnych. Potrafi wymienić właściwości materiału które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo zastosowania materiału w danej konstrukcji lub rozwiązaniu technicznym; potrafi wytłumaczyć oraz uzasadnić swoją opinię. Potrafi wskazać materiały zastępcze do danego zastosowania, lub dodatkowe metody badań dla oceny dodatkowej właściwości materialu. Potrafi zilustrować swoje twierdzenia przykładami praktycznymi.
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIB_1A_C07_K01Student w wyniku przeprowadzonych zajęć ma świadomość odpowiedzialności za właściwy dobór metody badania i ocenę łączną oraz zinterpretowanie wyników badania materiału i cech materiałów a także rozumie znaczenie jakie ma poprawne przeprowadzenie badań cząstkowych przez zespół badaczy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIB_1A_K04ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_K03potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
T1A_K04potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
Cel przedmiotuC-7Ukształtowanie umiejętności doboru metody badania i badania cech materiału z wykorzystaniem badań laboratoryjnych; przygotowanie do samodzielnego prowadzenia badań normowych, opracowania i interpretacji wyników badania.
C-8Ukształtowanie umiejętności oceny stanu materiału i konstrukcji z uwzględnieniem zmiennych cech zewnętrznych i właściwości ustalonych laboratoryjnie - z punktu widzenia oceny bezpieczeństwa konstrukcji w ktorej zastosowano dany materiał.
C-9Uksztaltowanie umiejętności doboru materialu i jego cech do podstawowych zastosowań w zmiennych lub określonych warunkach środowiskowych.
Treści programoweT-W-15Metody badania materiałów.
T-W-16Zastosowania materiałów inżynierskich w budowie i eksploatacji maszyn oraz w budownictwie i mechatronice.
T-L-2Podstawowe cechy i postacie różnych tworzyw - rozpoznawanie rodzajów tworzyw i materiałów na podstawie cech zewnętrznych.
T-L-3Właściwosci fizyczne tworzyw i materiałów - gęstość, gestość pozorna, temperatura topnienia, temperatura przemian fazowych, związanie, zawartość wilgoci, przewodność elektryczna, cieplna, izolacyjność akustyczna, ciepło właściwe.
T-L-6Korozyjność materiałów. Napięcie powierzchniowe, zwilżalność, wilgotność, nasiąkliwość.
T-L-7Zmienność właściwości fizycznych i mechanicznych w podwyższonych i wysokich temperaturach. Poprawa i zmiana właściwości materiałów - utwardzenie plastyczne, przemiany struktury, obróbka cieplna.
T-L-8Zmęczenie i wytrzymałość zmęczeniowa różnych materiałów. Wady struktury i kształtu i wpływ na właściwosci materiału.
T-L-9Badania diagnostyczne materiałów i wyrobów.
T-L-4Właściwości wytrzymałościowe materiałów - wytrzymałość na rozrywanie, na ściskanie, udarność, twardość.
T-L-5Właściwosci palne tworzyw - zapalność, niepalność, szybkość wydzielania ciepła, ciepło spalania, temperatura zapalenia.
T-L-10Przedstawienie sprawozdań i wyników ćwiczeń laboratoryjnych przez wykonawców-zespoły. Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych
Metody nauczaniaM-4Ćwiczenia laboratoryjnne, w tym także połączone z pokazem, dla ukształtowania umiejętności studentów samodzielnego wykonywania badań laboratoryjnych w celu określania własciwości i cech materiałów, umiejętności opracowania i interpretacji wyników badań oraz kompetencji pracy zespołowej.
M-3Metody eksponujące, w tym, pokaz materiałów i wyrobów z materiałów dla przedstawienia charakterystycznych cech zewnetrznych materiałow i wyrobów z ich zastosowaniem oraz ukształtowania umiejętności rozpoznawania materiałow przez studentów.
Sposób ocenyS-2Ocena formująca: Ocena okresowa efektów kształcenia studenta w czasie zajęć laboratoryjnych, na podstawie oceny sprawozdań z odbytych i wykonanych ćwiczeń laboratoryjnych oraz oceny wiedzy i umiejętności praktycznych studenta w zakresie objętym tematyka zaliczanych ćwiczeń.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie stosuje w praktyce zasad odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannegio i dokładnego wykonywania pomiarów, nie przykłada staranności do obliczeń, nie współpracuje z zespołem w trakcie wykonywania badań.
3,0Student stosuje w stopniu podstawowym w praktyce zasady odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannego i dokładnego wykonywania pomiarów, do obliczeń - ale popełnia błędy w tym postepowaniu wymagające kontroli i korekt, Współpracuje z zespołem w trakcie wykonywania badań jedynie w formie odtwórczej, nie ma zdolności ani predyspozycji do funkcji kierowania zespołem.
3,5Student stosuje w stopniu podstawowym w praktyce zasady odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannego i dokładnego wykonywania pomiarów, do obliczeń - popełnia jednak sporadyczne błędy w tym postepowaniu wymagające kontroli i korekt, Współpracuje z zespołem w trakcie wykonywania badań jedynie w formie odtwórczej, nie ma zdolności ani predyspozycji do funkcji kierowania zespołem.
4,0Student stosuje w stopniu podstawowym i poszerzonym w praktyce zasady odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannego i dokładnego wykonywania pomiarów, do obliczeń - nie popełnia błędów w tym postepowaniu wymagających kontroli i korekt, Współpracuje z zespołem w trakcie wykonywania badań w formie odtwórczej, ale wykazuje zdolności lub predyspozycje do funkcji kierowania zespołem.
4,5Student stosuje w stopniu poszerzonym w praktyce zasady odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannego i dokładnego wykonywania pomiarów, do obliczeń - nie popełnia błędów w tym postepowaniu wymagających kontroli i korekt. W pracy zespołowej wykazuje zdolności lub predyspozycje do funkcji kierowania zespołem.
5,0Student stosuje w stopniu poszerzonym w praktyce zasady starannego i odpowiedzialnego podejścia do badań, w tym starannego doboru próbek do badań, starannego i dokładnego wykonywania pomiarów, do obliczeń - nie popełnia błędów w tym postepowaniu wymagających kontroli i korekt. W pracy zespołowej wykazuje zdolności i predyspozycje do funkcji kierowania zespołem - z reguły samoistnie lub z wyboru członków grupy kieruje pracą zespołową.