Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (N2)
Sylabus przedmiotu Wycena nieruchomości:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Wycena nieruchomości | ||
| Specjalność | Gospodarka nieruchomościami | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Nieruchomości | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Małgorzata Blaszke <Malgorzata.Blaszke@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Teodor Skotarczak <Teodor.Skotarczak@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość definicji i rodzajów nieruchomości oraz podejść metod i technik wyceny |
| W-2 | Znajomość podsawowych cech rynku nieruchomości |
| W-3 | Znajomość podstaw ekonomii |
| W-4 | Znajomość metod statystyki opisowej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przygotowanie do szacowania wartości nieruchomości dla różnych celów |
| C-2 | Przygotowanie do szacowania wartości nieruchomości specjalnych i ograniczonych praw rzeczowych oraz zobowiązaniowych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Wycena nieruchomości zurbanizowanych mieszkaniowych | 4 |
| T-A-2 | Szacowanie wartości nieruchomości zabudowanych obiektami handlowymi, usługowymi i przemysłowymi | 3 |
| T-A-3 | Wycena nieruchomości dla celów szczególnych i nieruchomości specjalnych | 3 |
| T-A-4 | Wycena nieruchomości przeznaczonych lub zajętych pod urządzenia infrastruktury i drogi; szacowanie wartości szkód | 3 |
| T-A-5 | Szacowanie dla potrzeb planistycznych; szacowanie dla indywidualnego inwestora | 3 |
| T-A-6 | Wycena wartości nakładów na nieruchomości | 3 |
| T-A-7 | Wycena ograniczonych praw rzeczowych i zobowiazań umownych | 2 |
| T-A-8 | Zaliczenie | 1 |
| 22 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wycena nieruchomości zurbanizowanych | 2 |
| T-W-2 | Wycena nieruchomości dla celów szczególnych i nieruchomości specjalnych | 1 |
| T-W-3 | Wycena nieruchomości dla potrzeb wynikających z ustawy o rachunkowości | 1 |
| T-W-4 | Wycena nieruchomości zabytkowych | 1 |
| T-W-5 | Szacowanie wartości nieruchomości pozostawionych poza granicami RP | 1 |
| T-W-6 | Wycena maszyn i urządzeń trwale związanych z nieruchomością | 1 |
| T-W-7 | Wycena masowa | 1 |
| 8 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 22 |
| A-A-2 | Przygotowanie do zajęć | 10 |
| A-A-3 | Czytanie wskazanej literatury | 10 |
| A-A-4 | Przygotowanie do sprawdzianów | 15 |
| A-A-5 | Formułowanie problemów zwiazanych z wyceną dla różnych celów | 15 |
| A-A-6 | Konsultacje | 3 |
| 75 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w wykładach | 8 |
| A-W-2 | Studiowanie wskazanej literatury | 8 |
| A-W-3 | Przygotowanie do egzaminu | 7 |
| A-W-4 | Egzamin | 2 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | metody problemowe -wykład konwersatoryjny, objaśnienia i wyjaśnienia |
| M-2 | Metody aktywizujące -metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna |
| M-3 | Metody praktyczne - ćwiczenia przedmiotowe, rozwiązywanie zadań związanych z zastosowaniem metod wyceny |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: ocena ze sprawdzianu cząstkowego |
| S-2 | Ocena formująca: ocena umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemu doboru metod wyceny |
| S-3 | Ocena formująca: ocena umiejętności samodzielnego obliczania wartości według procesu czynności wyceny w zależności od zastosowanej metody |
| S-4 | Ocena podsumowująca: zaliczenie na ocenę |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_D1/3.3_W01 Rozróżnia i definiuje rodzaje nieruchomości zurbanizowanych i specjalnych | E_2A_W01 | — | C-1 | T-W-1, T-W-2 | M-3, M-1 | S-1, S-2 |
| E_2A_D1/3.3_W02 Definiuje, objaśnia i rozróżnia rodzaje praw do nieruchomości i sposoby ich szacowania | E_2A_W02, E_2A_W06, E_2A_W09 | — | C-1 | T-A-5, T-A-7, T-A-6, T-A-4 | M-3, M-1, M-2 | S-1 |
| E_2A_D1/3.3_W03 Formułuje cele szczególne i charakteryzuje specyfikę szacowania dla tych celów | E_2A_W08, E_2A_W07 | — | C-1 | T-W-3, T-W-4, T-W-2 | M-3 | S-1 |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_D1/3.3_U01 Analizuje dane i oblicza wartość różnych rodzajów nieruchomości i praw ustanawianych na nieruchomości | E_2A_U04, E_2A_U05, E_2A_U08 | — | C-2, C-1 | T-W-5, T-W-1, T-W-6, T-W-3, T-W-4, T-W-2, T-A-2, T-A-3, T-A-1, T-A-4 | M-3, M-1, M-2 | S-1, S-2, S-4, S-3 |
| E_2A_D1/3.3_U02 Dobiera i rozwiązuje zadania szacowania wartości dla różnych potrzeb | E_2A_U08, E_2A_U10, E_2A_U12 | — | C-2, C-1 | T-W-6, T-A-3, T-A-1 | M-3, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_2A_D1/3.3_K01 Zorientowany i świadomy znaczenia szacowania wartości dla różnych potrzeb - ustalania ceny, opłat i odszkodowań | E_2A_K02 | — | C-1 | T-W-1, T-W-4, T-W-2, T-A-5, T-A-7, T-A-4 | M-3, M-1, M-2 | S-2, S-4, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_D1/3.3_W01 Rozróżnia i definiuje rodzaje nieruchomości zurbanizowanych i specjalnych | 2,0 | nie umie definiować podstawowych pojęć. |
| 3,0 | poprawnie definiuje zaledwie kilka pojęć | |
| 3,5 | poprawnie definiuje wszystkie pojęcia | |
| 4,0 | . nie tylko poprawnie definiuje pojęcia, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać | |
| 4,5 | potrafi definiować wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć pojęcia, potrafi porównywać ich efektywność, a także przy ich pomocy identyfikować... | |
| 5,0 | potrafi definiować wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć pojęcia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować pojęcia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru. | |
| E_2A_D1/3.3_W02 Definiuje, objaśnia i rozróżnia rodzaje praw do nieruchomości i sposoby ich szacowania | 2,0 | Nie umie rozróżniać poszczególnych praw i rodzajów wartości nieruchomości |
| 3,0 | poprawnie rozróżnia niektóre prawa i rodzaje wartości nieruchomości i praw | |
| 3,5 | poprawnie rozróżnia większość praw i rodzaje określania ich wartości | |
| 4,0 | poprawnie rozróżnia większość praw i analitycznie je ocenia i rodzaje ich wartości w zależności od celu wyceny | |
| 4,5 | poprawnie rozróżnia wszystki prawa,potrafi je scharakteryzować ocenia i określa rodzaje ich wartości w zależności od celu wyceny potrafi je identyfikować | |
| 5,0 | potrafi rozróżniać wszystkie rodzaje praw i wartości nieruchomości w trakcie zajęć , potrafi je porównywać , a także samodzielnie identyfikować i wykorzystać do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru sposobów wyceny | |
| E_2A_D1/3.3_W03 Formułuje cele szczególne i charakteryzuje specyfikę szacowania dla tych celów | 2,0 | Nie umie rozróżniać poszczególnych praw i rodzajów wartości nieruchomości |
| 3,0 | poprawnie rozróżnia niektóre prawa i rodzaje wartości nieruchomości i praw | |
| 3,5 | poprawnie rozróżnia większość praw i rodzaje określania ich wartości | |
| 4,0 | poprawnie rozróżnia większość praw i analitycznie je ocenia i rodzaje ich wartości w zależności od celu wyceny | |
| 4,5 | poprawnie rozróżnia wszystki prawa,potrafi je scharakteryzować ocenia i określa rodzaje ich wartości w zależności od celu wyceny potrafi je identyfikować | |
| 5,0 | potrafi rozróżniać wszystkie rodzaje praw i wartości nieruchomości w trakcie zajęć , potrafi je porównywać , a także samodzielnie identyfikować i wykorzystać do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru sposobów wyceny |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_D1/3.3_U01 Analizuje dane i oblicza wartość różnych rodzajów nieruchomości i praw ustanawianych na nieruchomości | 2,0 | Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować wyników swoich obliczeń |
| 3,0 | Student prezentuje "suche" wyniki bez umiejętności ich efektywnej analizy. | |
| 3,5 | :. Student prezentuje wyniki z umiejętności ich efektywnej analizy. | |
| 4,0 | Student nie tylko efektywnie prezentuje wyniki, ale również dokonuje ich analizy. Potrafi również prowadzić dyskusję o osiągniętych wynikach | |
| 4,5 | Student potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach oraz oszacować błędy. | |
| 5,0 | Student potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach, a także proponować modyfikacje w układzie pomiarowym. | |
| E_2A_D1/3.3_U02 Dobiera i rozwiązuje zadania szacowania wartości dla różnych potrzeb | 2,0 | Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować wyników swoich obliczeń |
| 3,0 | Student prezentuje "suche" wyniki bez umiejętności ich efektywnej analizy. | |
| 3,5 | Student prezentuje wyniki z umiejętności ich efektywnej analizy. | |
| 4,0 | tudent nie tylko efektywnie prezentuje wyniki, ale również dokonuje ich analizy. Potrafi również prowadzić dyskusję o osiągniętych wynikach | |
| 4,5 | Student potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach oraz oszacować błędy. | |
| 5,0 | Student potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach, a także proponować modyfikacje w układzie pomiarowym. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_2A_D1/3.3_K01 Zorientowany i świadomy znaczenia szacowania wartości dla różnych potrzeb - ustalania ceny, opłat i odszkodowań | 2,0 | niezorientowany - brak świadomości znaczenia wyceny w praktyce |
| 3,0 | zorientowany i świadomy znaczenia wyceny w praktyce w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | zorientowany i świadomy znaczenia wyceny w praktyce w stopniu więcej niż dostatecznym | |
| 4,0 | dobrze zorientowany i świadomy znaczenia wyceny w praktyce w stopniu dobrym | |
| 4,5 | dość dobrze zorientowany i świadomy znaczenia wyceny w praktyce w stopniu więcej niż dobrym | |
| 5,0 | bardzo dobrze zorientowany i świadomy znaczenia wyceny w praktyce w stopniu bardzo dobrym |
Literatura podstawowa
- Wilkowska-Kołakowska D., Wycena nieruchomości. Operat szacunkowy. Rzeczoznawstwo majątkowe, Lexis Nexis, Warszawa, 2010
- Cymerman R., Hopfer A., System, zasady i procedury wyceny nieruchomości, Polska Federacja Stowarzyszeń Rzeczoznawców Majątkowych, Warszawa, 2010
- Mączyńska E., Prystupa M., Rygiel K., Ile warta jest nieruchomość?, Poltext, Warszawa, 2009
- Dydenko J., Szacowanie nieruchomości, Wolters Kulwer, 2006
- Cymerman R. Hopfer A., System szacowania nieruchomości, Zachodnie Centrum Organizacji, Zielona Góra, 2009
- PFSRM, Standardy zawodowe rzeczoznawców majątkowych, PFSRM, 2010
Literatura dodatkowa
- Prystupa M., Wycena nieruchomości przy zastosowaniu podejścia, PFSRM, 2003
- xxx, Wycena, Educaterra, Olsztyn, 2011, Kwartalnik
- xxx, Rzeczoznawca majątkowy, Polska Federacja Stowarzyszeń Rzczoznawców Majątkowych, Warszawa, 2011, Kwartalnik
- Manya M. Mooya, Real Estate Valuation Theory. A Critical Appraisal, Springer, 2016
- J. Brzezicka, R. Wiśniewski, M. Figurska, Disequilibrium in the real estate market: Evidence from Poland, University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Olsztyn, 2018