Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Budownictwa i Architektury - Architektura i urbanistyka (S1)

Sylabus przedmiotu Projektowanie architektoniczne podstawowe-4A:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Architektura i urbanistyka
Forma studiów studia stacjonarne Poziom pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta inżynier architekt
Obszary studiów nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil ogólnoakademicki
Moduł
Przedmiot Projektowanie architektoniczne podstawowe-4A
Specjalność przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca Instytut Architektury i Planowania Przestrzennego
Nauczyciel odpowiedzialny Marek Wołoszyn <Marek.Woloszyn@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele Piotr Gradziński <piotr.gradzinski@zut.edu.pl>, Tomasz Sachanowicz <Tomasz.Sachanowicz@zut.edu.pl>, Marek Wołoszyn <Marek.Woloszyn@zut.edu.pl>
ECTS (planowane) 6,0 ECTS (formy) 6,0
Forma zaliczenia egzamin Język polski
Blok obieralny 6 Grupa obieralna 1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
wykładyW4 15 1,00,37egzamin
projektyP4 60 5,00,63zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Zaliczenie przedmiotów poprzedzających (lub określenia wymaganej wiedzy): wymagane zaliczenie zajęć projektowych w sem. I, II i III.

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
projekty
T-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.4
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.4
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.4
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;4
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.4
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.4
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.4
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.4
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.4
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.4
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.4
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.4
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.4
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.4
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.4
60
wykłady
T-W-1Aglomeracja, a budownictwo jednorodzinne, przepisy obowiązujące przy projektowaniu i realizacji domów jednorodzinnych.1
T-W-2Typy budownictwa jednorodzinnego, kształtowanie małych wnętrz urbanistycznych.1
T-W-3Wytyczne programowo-przestrzenne domu jednorodzinnego.1
T-W-4Pokój dzienny, kuchnia, łazienka.1
T-W-5Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w.1
T-W-6Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w – oddziaływanie prądów i stylów architektonicznych.1
T-W-7Rozwój zrównoważony, ekologia i energooszczędność w budownictwie: -definicje rozwoju zrównoważonego; -typy budownictwa uwzględniającego aspekty: - zrównoważonego rozwoju, -ekologii, - energooszczędności; -materiały budowlane, a ekologia.1
T-W-8Energooszczędność w budownictwie: -poprawa izolacyjności cieplnej przegród zewnętrznych; -poprawa wykorzystania konwencjonalnych nośników energii; -wykorzystanie alternatywnych źródeł energii – energia słoneczna w budownictwie.1
T-W-9Systemy wykorzystywania energii słonecznej w budownictwie (fotowoltaiczne, czynne -aktywne, bierne – pasywne, semiaktywne).1
T-W-10Wpływ systemów czynnych i fotowoltaicznych na architekturę domów jednorodzinnych.1
T-W-11Budownictwo energooszczędne, a pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne; strefowanie temperaturowe pomieszczeń – 5 zasad kształtowania funkcji w domach energooszczędnych.1
T-W-12Podział systemów biernych (pasywnych).1
T-W-13Wpływ systemów biernych na architekturę domów jednorodzinnych: -implementacja systemów biernych do budownictwa; -magazynowanie energii w systemach biernych.1
T-W-14Zasady przedstawienia i wizualizacji projektu domu jednorodzinnego.1
T-W-15Egzamin pisemny.1
15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
projekty
A-P-1Zapoznać się z przykładowymi rozwiązaniami wybrannych domów i wykonać szkice dwóch interesujących rozwiązań Przynieść plansze z planem zagospodarowania osiedla domów jednorodzinnych opracowanego na zajęciach urbanistyki w II semestrze.5
A-P-2Dla wybranego, wraz z prowadzącym, rozwiązania koncepcyjnego, urbanistycznego, należy opracować aksonometrię lub perspektywę z "lotu ptaka" na formacie A5 z najbliższym otoczeniem.10
A-P-3Na podstawie naszkicowanych wariantów urbanistycznych i bryłowych ustalić wytyczne kompozycyjne dla rozwiązania ostatecznego. W koncepcji uwzględnić rozwiązania prospołeczne (place zabaw, miejsca spotkań sąsiedzkich itp.). Napisać je w punktach i narysować kolejną aksonometrie zawierającą te wytyczne.15
A-P-4Przyjąć i narysować model rodziny dla każdego typu domu. Opisać charakterystyczne elementy (cechy) przyjętego modelu rodziny, które wywierają istotny wpływ na funkcję domu.15
A-P-5Laboriatorium formy: - wykonać makiety robocze dla dwóch wariantów brył domu bez detali, w skali 1:100 (dopuszczalna 1:200).15
A-P-6Praca domowa - opracowanie skorygowanych rzutów, przekroju i elewacji dla wybranego wariantu w skali 1:100.15
A-P-7Opracować próbki grafiki i "robocze" plansze końcowe projektu. Plansze o wymiarach A2 (około 40/60cm)10
A-P-8Opracować na A2: PLANSZA 1 - plan zagospodarowania działki, korekta pierwotnego planu dla rozwiązanych domów, (komunikacja, mała architektura, zieleń itp.) skala 1:500, - aksonometrię lub perspektywę całego zespołu, - małe perspektywy z pozycji człowieka, PLANSZA 2 i 3: - rzuty, przekroje po 2 elewacje w 1:100 i wizualizacje obydwu domów (wymiary w osiach konstrukcyjnych i powierzchnie pomieszczeń).15
A-P-9Przygotować się do wyboru rodzaju konstrukcji i materiałów budowlanych dla opracowanego zadania projektowego.10
A-P-10Rozrysować rzuty, przekrój i elewacje, zwymiarować w osiach konstrukcyjnych w skali 1:100.10
A-P-11Przygotować się do opracowania elewacji: wybrać rodzaj materiałów elewacyjnych i kolorytyki dla opracowanego domu, opracować próbki.10
A-P-12Opracować wszystkie rysunki do ostatecznej korekty.10
A-P-13Opracować próbki grafiki i "robocze plansze końcowe. Plansze o wymiarach A2 (około 40/60cm)10
150
wykłady
A-W-1Obecność na wykładach.14
A-W-2Egzamin.1
A-W-3Praca własna w domu.15
30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-2Wykłady: Podanie w formie skondensowanej zasobu wiedzy niezbędnej dla prac projektowych prowadzonych na ćwiczeniach, a także zapoznanie z zagadnieniami projektowania zrównoważonego, w szczególności energooszczędnego.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
M-4Precyzyjne określenie tematyki każdego ćwiczenia, które przybliża studenta do rozwiązania tematu projektowego.

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
A_1A_C-XIII/4_W02
Student poznaje zasady inżynierskiego zapisu graficznego. Potrafi odczytywać projekt architektoniczny oraz obrobić za pomocą programów komputerowych.
A_1A_W02T1A_W02, T1A_W03InzA_W02, InzA_W05C-1T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-15, T-W-13, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-14, T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2
A_1A_C-XIII/4_W03
Student zapoznał się z materiałami budowlanymi oraz potrafi je zastosować w projekcie.
A_1A_W03T1A_W03, T1A_W07InzA_W02, InzA_W05C-1T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-15, T-W-13, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-14, T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2
A_1A_C-XIII/4_W08
Student poznał podstawy budowy formy, kompozycji przestrzennej oraz relacje między elementami kształtującymi przestrzeń.
A_1A_W08T1A_W03, T1A_W07InzA_W03C-1T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-15, T-W-13, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-14, T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2
A_1A_C-XIII/4_W14
Student poznał uwarunkowania społeczno-psychologiczne w projektowaniu architektoniczno-urbanistycznym.
A_1A_W14T1A_W02, T1A_W08InzA_W03C-1T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-15, T-W-13, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-14, T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2
A_1A_C-XIII/4_W16
Student poznał zasady sztuki budowlanej oraz normy obowiązujące w projektowaniu architektonicznym.
A_1A_W16T1A_W03, T1A_W04, T1A_W07InzA_W03, InzA_W05C-1T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-15, T-W-13, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-14, T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-2, M-3, M-4S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
A_1A_C-XIII/4_U07
Student dzięki czynnemu uczestnictwu na zajęciach sprawnie posługuje się rysunkiem za pomocą różnych narzędzi, materiałów i środków wyrazu itd.
A_1A_U07T1A_U09, T1A_U16InzA_U02C-1T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-3S-1, S-2
A_1A_C-XIII/4_U11
Student potrafi w atrakcyjnej formie wyrazu przedstawić swój projekt.
A_1A_U11T1A_U03, T1A_U04, T1A_U15InzA_U07C-1T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-3S-1, S-2
A_1A_C-XIII/4_U12
Student potrafi kształtować kompozycję budynku, zespołu obiektów, jednostki urbanistycznej i rurarystycznej.
A_1A_U12T1A_U09, T1A_U16InzA_U08C-1T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-3S-1, S-2
A_1A_C-XIII/4_U19
Student potrafi projektować zespoły osadnicze różnego rodzaju i skali.
A_1A_U19T1A_U08, T1A_U15, T1A_U16InzA_U05, InzA_U08C-1T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-3S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
A_1A_C-XIII/4_K03
Student wykazuje przedsiębiorczość i inwencję w myśleniu i działaniu.
A_1A_K03T1A_K06InzA_K02C-1T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-3, M-4S-1, S-2
A_1A_C-XIII/4_K05
Student jest odpowiedzialny za własną pracę, zachowuje się profesjonalnie i przestrzega etyki zawodowej.
A_1A_K05T1A_K05C-1T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-3, M-4S-1, S-2
A_1A_C-XIII/4_K06
Student rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności projektowej i jej wpływ na środowisko.
A_1A_K06T1A_K01, T1A_K02InzA_K01C-1T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-3, M-4S-1, S-2
A_1A_C-XIII/4_K08
Student działa na rzecz podnoszenia jakości życia i środowiska.
A_1A_K08T1A_K02C-1T-W-15, T-P-1, T-P-3, T-P-2, T-P-4, T-P-5, T-P-7, T-P-8, T-P-12, T-P-9, T-P-13, T-P-14, T-P-15, T-P-10, T-P-11, T-P-6M-1, M-3, M-4S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
A_1A_C-XIII/4_W02
Student poznaje zasady inżynierskiego zapisu graficznego. Potrafi odczytywać projekt architektoniczny oraz obrobić za pomocą programów komputerowych.
2,0
3,0Zna zasady inżynierskiego zapisu.
3,5
4,0
4,5
5,0
A_1A_C-XIII/4_W03
Student zapoznał się z materiałami budowlanymi oraz potrafi je zastosować w projekcie.
2,0
3,0Zna materiały budowlane.
3,5
4,0
4,5
5,0
A_1A_C-XIII/4_W08
Student poznał podstawy budowy formy, kompozycji przestrzennej oraz relacje między elementami kształtującymi przestrzeń.
2,0
3,0Zna podstawy budowy formy i kompozycji.
3,5
4,0
4,5
5,0
A_1A_C-XIII/4_W14
Student poznał uwarunkowania społeczno-psychologiczne w projektowaniu architektoniczno-urbanistycznym.
2,0
3,0Zna uwarunkowania społeczno-psycholodzine w projektowaniu architektoniczno-urbanistycznym.
3,5
4,0
4,5
5,0
A_1A_C-XIII/4_W16
Student poznał zasady sztuki budowlanej oraz normy obowiązujące w projektowaniu architektonicznym.
2,0
3,0Zna zasady sztuki budowlanej oraz normy obowiązujące w projektowaniu architektonicznym.
3,5
4,0
4,5
5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
A_1A_C-XIII/4_U07
Student dzięki czynnemu uczestnictwu na zajęciach sprawnie posługuje się rysunkiem za pomocą różnych narzędzi, materiałów i środków wyrazu itd.
2,0
3,0Potrafi rysować za pomącą różnych narzędzi.
3,5
4,0
4,5
5,0
A_1A_C-XIII/4_U11
Student potrafi w atrakcyjnej formie wyrazu przedstawić swój projekt.
2,0
3,0Potrafi atrakcyjnie przedstawić swój projekt.
3,5
4,0
4,5
5,0
A_1A_C-XIII/4_U12
Student potrafi kształtować kompozycję budynku, zespołu obiektów, jednostki urbanistycznej i rurarystycznej.
2,0
3,0Potrafi kształtować kompozycję budynku, zespołu budynków.
3,5
4,0
4,5
5,0
A_1A_C-XIII/4_U19
Student potrafi projektować zespoły osadnicze różnego rodzaju i skali.
2,0
3,0Potrafi projektować zespoły osadnicze różnego rodzaju i skali.
3,5
4,0
4,5
5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
A_1A_C-XIII/4_K03
Student wykazuje przedsiębiorczość i inwencję w myśleniu i działaniu.
2,0
3,0Wykazuje przedsiębiorczość i inwencję w myśleniu i działaniu.
3,5
4,0
4,5
5,0
A_1A_C-XIII/4_K05
Student jest odpowiedzialny za własną pracę, zachowuje się profesjonalnie i przestrzega etyki zawodowej.
2,0
3,0Jest odpowiedzialny za własną pracę, zachowuje się profesjonalnie i przestrzega etyki zawodowej.
3,5
4,0
4,5
5,0
A_1A_C-XIII/4_K06
Student rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności projektowej i jej wpływ na środowisko.
2,0
3,0Rozumie pozatechniczne aspekty działalności projektowej.
3,5
4,0
4,5
5,0
A_1A_C-XIII/4_K08
Student działa na rzecz podnoszenia jakości życia i środowiska.
2,0
3,0Działa na rzecz podnoszenia jakości życia i środowiska.
3,5
4,0
4,5
5,0

Literatura podstawowa

  1. Sumień, A. Wegener – Sumień, „Ekologiczne miasta, osiedla, budynki”, Inst. Gosp. Przestrzennej i Kom., Warszawa, 1991
  2. Warunki techniczne jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie
  3. M. Wołoszyn, „Wykorzystanie energii słonecznej w budownictwie jednorodzinnym”, COIB, Warszawa, 1991
  4. H. Adamczewska – Wejhert, „Kształtowanie zespołów mieszkaniowych”, Arkady, Warszawa, 1985
  5. H. Adamczewska – Wejhert, „Domy atrialne”, Arkady, Warszawa, 1990

Literatura dodatkowa

  1. Miesięczniki architektoniczne: „Architektura”, „Murator”, „Architektura & Biznes”, „Architekt”, Baumeister”, „L`architecture d`aujourd`hui”.

Treści programowe - projekty

KODTreść programowaGodziny
T-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.4
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.4
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.4
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;4
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.4
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.4
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.4
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.4
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.4
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.4
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.4
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.4
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.4
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.4
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.4
60

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Aglomeracja, a budownictwo jednorodzinne, przepisy obowiązujące przy projektowaniu i realizacji domów jednorodzinnych.1
T-W-2Typy budownictwa jednorodzinnego, kształtowanie małych wnętrz urbanistycznych.1
T-W-3Wytyczne programowo-przestrzenne domu jednorodzinnego.1
T-W-4Pokój dzienny, kuchnia, łazienka.1
T-W-5Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w.1
T-W-6Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w – oddziaływanie prądów i stylów architektonicznych.1
T-W-7Rozwój zrównoważony, ekologia i energooszczędność w budownictwie: -definicje rozwoju zrównoważonego; -typy budownictwa uwzględniającego aspekty: - zrównoważonego rozwoju, -ekologii, - energooszczędności; -materiały budowlane, a ekologia.1
T-W-8Energooszczędność w budownictwie: -poprawa izolacyjności cieplnej przegród zewnętrznych; -poprawa wykorzystania konwencjonalnych nośników energii; -wykorzystanie alternatywnych źródeł energii – energia słoneczna w budownictwie.1
T-W-9Systemy wykorzystywania energii słonecznej w budownictwie (fotowoltaiczne, czynne -aktywne, bierne – pasywne, semiaktywne).1
T-W-10Wpływ systemów czynnych i fotowoltaicznych na architekturę domów jednorodzinnych.1
T-W-11Budownictwo energooszczędne, a pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne; strefowanie temperaturowe pomieszczeń – 5 zasad kształtowania funkcji w domach energooszczędnych.1
T-W-12Podział systemów biernych (pasywnych).1
T-W-13Wpływ systemów biernych na architekturę domów jednorodzinnych: -implementacja systemów biernych do budownictwa; -magazynowanie energii w systemach biernych.1
T-W-14Zasady przedstawienia i wizualizacji projektu domu jednorodzinnego.1
T-W-15Egzamin pisemny.1
15

Formy aktywności - projekty

KODForma aktywnościGodziny
A-P-1Zapoznać się z przykładowymi rozwiązaniami wybrannych domów i wykonać szkice dwóch interesujących rozwiązań Przynieść plansze z planem zagospodarowania osiedla domów jednorodzinnych opracowanego na zajęciach urbanistyki w II semestrze.5
A-P-2Dla wybranego, wraz z prowadzącym, rozwiązania koncepcyjnego, urbanistycznego, należy opracować aksonometrię lub perspektywę z "lotu ptaka" na formacie A5 z najbliższym otoczeniem.10
A-P-3Na podstawie naszkicowanych wariantów urbanistycznych i bryłowych ustalić wytyczne kompozycyjne dla rozwiązania ostatecznego. W koncepcji uwzględnić rozwiązania prospołeczne (place zabaw, miejsca spotkań sąsiedzkich itp.). Napisać je w punktach i narysować kolejną aksonometrie zawierającą te wytyczne.15
A-P-4Przyjąć i narysować model rodziny dla każdego typu domu. Opisać charakterystyczne elementy (cechy) przyjętego modelu rodziny, które wywierają istotny wpływ na funkcję domu.15
A-P-5Laboriatorium formy: - wykonać makiety robocze dla dwóch wariantów brył domu bez detali, w skali 1:100 (dopuszczalna 1:200).15
A-P-6Praca domowa - opracowanie skorygowanych rzutów, przekroju i elewacji dla wybranego wariantu w skali 1:100.15
A-P-7Opracować próbki grafiki i "robocze" plansze końcowe projektu. Plansze o wymiarach A2 (około 40/60cm)10
A-P-8Opracować na A2: PLANSZA 1 - plan zagospodarowania działki, korekta pierwotnego planu dla rozwiązanych domów, (komunikacja, mała architektura, zieleń itp.) skala 1:500, - aksonometrię lub perspektywę całego zespołu, - małe perspektywy z pozycji człowieka, PLANSZA 2 i 3: - rzuty, przekroje po 2 elewacje w 1:100 i wizualizacje obydwu domów (wymiary w osiach konstrukcyjnych i powierzchnie pomieszczeń).15
A-P-9Przygotować się do wyboru rodzaju konstrukcji i materiałów budowlanych dla opracowanego zadania projektowego.10
A-P-10Rozrysować rzuty, przekrój i elewacje, zwymiarować w osiach konstrukcyjnych w skali 1:100.10
A-P-11Przygotować się do opracowania elewacji: wybrać rodzaj materiałów elewacyjnych i kolorytyki dla opracowanego domu, opracować próbki.10
A-P-12Opracować wszystkie rysunki do ostatecznej korekty.10
A-P-13Opracować próbki grafiki i "robocze plansze końcowe. Plansze o wymiarach A2 (około 40/60cm)10
150
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1Obecność na wykładach.14
A-W-2Egzamin.1
A-W-3Praca własna w domu.15
30
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_W02Student poznaje zasady inżynierskiego zapisu graficznego. Potrafi odczytywać projekt architektoniczny oraz obrobić za pomocą programów komputerowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_W02zna zasady inżynierskiego zapisu graficznego, jego czytania i obróbki: także z wykorzystaniem techniki komputerowej (rzuty prostokątne, budowlany rysunek techniczny, mapy geodezyjne…)
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_W02ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
T1A_W03ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W02zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
InzA_W05zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-W-7Rozwój zrównoważony, ekologia i energooszczędność w budownictwie: -definicje rozwoju zrównoważonego; -typy budownictwa uwzględniającego aspekty: - zrównoważonego rozwoju, -ekologii, - energooszczędności; -materiały budowlane, a ekologia.
T-W-8Energooszczędność w budownictwie: -poprawa izolacyjności cieplnej przegród zewnętrznych; -poprawa wykorzystania konwencjonalnych nośników energii; -wykorzystanie alternatywnych źródeł energii – energia słoneczna w budownictwie.
T-W-9Systemy wykorzystywania energii słonecznej w budownictwie (fotowoltaiczne, czynne -aktywne, bierne – pasywne, semiaktywne).
T-W-10Wpływ systemów czynnych i fotowoltaicznych na architekturę domów jednorodzinnych.
T-W-11Budownictwo energooszczędne, a pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne; strefowanie temperaturowe pomieszczeń – 5 zasad kształtowania funkcji w domach energooszczędnych.
T-W-12Podział systemów biernych (pasywnych).
T-W-15Egzamin pisemny.
T-W-13Wpływ systemów biernych na architekturę domów jednorodzinnych: -implementacja systemów biernych do budownictwa; -magazynowanie energii w systemach biernych.
T-W-1Aglomeracja, a budownictwo jednorodzinne, przepisy obowiązujące przy projektowaniu i realizacji domów jednorodzinnych.
T-W-2Typy budownictwa jednorodzinnego, kształtowanie małych wnętrz urbanistycznych.
T-W-3Wytyczne programowo-przestrzenne domu jednorodzinnego.
T-W-4Pokój dzienny, kuchnia, łazienka.
T-W-5Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w.
T-W-6Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w – oddziaływanie prądów i stylów architektonicznych.
T-W-14Zasady przedstawienia i wizualizacji projektu domu jednorodzinnego.
T-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-2Wykłady: Podanie w formie skondensowanej zasobu wiedzy niezbędnej dla prac projektowych prowadzonych na ćwiczeniach, a także zapoznanie z zagadnieniami projektowania zrównoważonego, w szczególności energooszczędnego.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
M-4Precyzyjne określenie tematyki każdego ćwiczenia, które przybliża studenta do rozwiązania tematu projektowego.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Zna zasady inżynierskiego zapisu.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_W03Student zapoznał się z materiałami budowlanymi oraz potrafi je zastosować w projekcie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_W03zna materiały budowlane (asortyment, charakterystyka, zastosowanie…) i właściwości wykonanych z nich przegród oraz innych ustrojów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_W03ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_W07zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W02zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
InzA_W05zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-W-7Rozwój zrównoważony, ekologia i energooszczędność w budownictwie: -definicje rozwoju zrównoważonego; -typy budownictwa uwzględniającego aspekty: - zrównoważonego rozwoju, -ekologii, - energooszczędności; -materiały budowlane, a ekologia.
T-W-8Energooszczędność w budownictwie: -poprawa izolacyjności cieplnej przegród zewnętrznych; -poprawa wykorzystania konwencjonalnych nośników energii; -wykorzystanie alternatywnych źródeł energii – energia słoneczna w budownictwie.
T-W-9Systemy wykorzystywania energii słonecznej w budownictwie (fotowoltaiczne, czynne -aktywne, bierne – pasywne, semiaktywne).
T-W-10Wpływ systemów czynnych i fotowoltaicznych na architekturę domów jednorodzinnych.
T-W-11Budownictwo energooszczędne, a pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne; strefowanie temperaturowe pomieszczeń – 5 zasad kształtowania funkcji w domach energooszczędnych.
T-W-12Podział systemów biernych (pasywnych).
T-W-15Egzamin pisemny.
T-W-13Wpływ systemów biernych na architekturę domów jednorodzinnych: -implementacja systemów biernych do budownictwa; -magazynowanie energii w systemach biernych.
T-W-1Aglomeracja, a budownictwo jednorodzinne, przepisy obowiązujące przy projektowaniu i realizacji domów jednorodzinnych.
T-W-2Typy budownictwa jednorodzinnego, kształtowanie małych wnętrz urbanistycznych.
T-W-3Wytyczne programowo-przestrzenne domu jednorodzinnego.
T-W-4Pokój dzienny, kuchnia, łazienka.
T-W-5Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w.
T-W-6Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w – oddziaływanie prądów i stylów architektonicznych.
T-W-14Zasady przedstawienia i wizualizacji projektu domu jednorodzinnego.
T-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-2Wykłady: Podanie w formie skondensowanej zasobu wiedzy niezbędnej dla prac projektowych prowadzonych na ćwiczeniach, a także zapoznanie z zagadnieniami projektowania zrównoważonego, w szczególności energooszczędnego.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
M-4Precyzyjne określenie tematyki każdego ćwiczenia, które przybliża studenta do rozwiązania tematu projektowego.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Zna materiały budowlane.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_W08Student poznał podstawy budowy formy, kompozycji przestrzennej oraz relacje między elementami kształtującymi przestrzeń.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_W08zna podstawy budowy formy, elementy i zasady kompozycji przestrzennej oraz relacje między elementami kształtującymi przestrzeń
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_W03ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_W07zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W03ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-W-7Rozwój zrównoważony, ekologia i energooszczędność w budownictwie: -definicje rozwoju zrównoważonego; -typy budownictwa uwzględniającego aspekty: - zrównoważonego rozwoju, -ekologii, - energooszczędności; -materiały budowlane, a ekologia.
T-W-8Energooszczędność w budownictwie: -poprawa izolacyjności cieplnej przegród zewnętrznych; -poprawa wykorzystania konwencjonalnych nośników energii; -wykorzystanie alternatywnych źródeł energii – energia słoneczna w budownictwie.
T-W-9Systemy wykorzystywania energii słonecznej w budownictwie (fotowoltaiczne, czynne -aktywne, bierne – pasywne, semiaktywne).
T-W-10Wpływ systemów czynnych i fotowoltaicznych na architekturę domów jednorodzinnych.
T-W-11Budownictwo energooszczędne, a pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne; strefowanie temperaturowe pomieszczeń – 5 zasad kształtowania funkcji w domach energooszczędnych.
T-W-12Podział systemów biernych (pasywnych).
T-W-15Egzamin pisemny.
T-W-13Wpływ systemów biernych na architekturę domów jednorodzinnych: -implementacja systemów biernych do budownictwa; -magazynowanie energii w systemach biernych.
T-W-1Aglomeracja, a budownictwo jednorodzinne, przepisy obowiązujące przy projektowaniu i realizacji domów jednorodzinnych.
T-W-2Typy budownictwa jednorodzinnego, kształtowanie małych wnętrz urbanistycznych.
T-W-3Wytyczne programowo-przestrzenne domu jednorodzinnego.
T-W-4Pokój dzienny, kuchnia, łazienka.
T-W-5Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w.
T-W-6Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w – oddziaływanie prądów i stylów architektonicznych.
T-W-14Zasady przedstawienia i wizualizacji projektu domu jednorodzinnego.
T-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-2Wykłady: Podanie w formie skondensowanej zasobu wiedzy niezbędnej dla prac projektowych prowadzonych na ćwiczeniach, a także zapoznanie z zagadnieniami projektowania zrównoważonego, w szczególności energooszczędnego.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
M-4Precyzyjne określenie tematyki każdego ćwiczenia, które przybliża studenta do rozwiązania tematu projektowego.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Zna podstawy budowy formy i kompozycji.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_W14Student poznał uwarunkowania społeczno-psychologiczne w projektowaniu architektoniczno-urbanistycznym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_W14zna w zakresie podstawowym społeczne i psychologiczne uwarunkowania projektowania architektonicznego i urbanistycznego (presja architektury, zapobieganie patologii społecznej…)
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_W02ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
T1A_W08ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W03ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-W-7Rozwój zrównoważony, ekologia i energooszczędność w budownictwie: -definicje rozwoju zrównoważonego; -typy budownictwa uwzględniającego aspekty: - zrównoważonego rozwoju, -ekologii, - energooszczędności; -materiały budowlane, a ekologia.
T-W-8Energooszczędność w budownictwie: -poprawa izolacyjności cieplnej przegród zewnętrznych; -poprawa wykorzystania konwencjonalnych nośników energii; -wykorzystanie alternatywnych źródeł energii – energia słoneczna w budownictwie.
T-W-9Systemy wykorzystywania energii słonecznej w budownictwie (fotowoltaiczne, czynne -aktywne, bierne – pasywne, semiaktywne).
T-W-10Wpływ systemów czynnych i fotowoltaicznych na architekturę domów jednorodzinnych.
T-W-11Budownictwo energooszczędne, a pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne; strefowanie temperaturowe pomieszczeń – 5 zasad kształtowania funkcji w domach energooszczędnych.
T-W-12Podział systemów biernych (pasywnych).
T-W-15Egzamin pisemny.
T-W-13Wpływ systemów biernych na architekturę domów jednorodzinnych: -implementacja systemów biernych do budownictwa; -magazynowanie energii w systemach biernych.
T-W-1Aglomeracja, a budownictwo jednorodzinne, przepisy obowiązujące przy projektowaniu i realizacji domów jednorodzinnych.
T-W-2Typy budownictwa jednorodzinnego, kształtowanie małych wnętrz urbanistycznych.
T-W-3Wytyczne programowo-przestrzenne domu jednorodzinnego.
T-W-4Pokój dzienny, kuchnia, łazienka.
T-W-5Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w.
T-W-6Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w – oddziaływanie prądów i stylów architektonicznych.
T-W-14Zasady przedstawienia i wizualizacji projektu domu jednorodzinnego.
T-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-2Wykłady: Podanie w formie skondensowanej zasobu wiedzy niezbędnej dla prac projektowych prowadzonych na ćwiczeniach, a także zapoznanie z zagadnieniami projektowania zrównoważonego, w szczególności energooszczędnego.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
M-4Precyzyjne określenie tematyki każdego ćwiczenia, które przybliża studenta do rozwiązania tematu projektowego.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Zna uwarunkowania społeczno-psycholodzine w projektowaniu architektoniczno-urbanistycznym.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_W16Student poznał zasady sztuki budowlanej oraz normy obowiązujące w projektowaniu architektonicznym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_W16w podstawowym zakresie zna zasady sztuki budowlanej, normy PN-EN oraz wymagania i normatywy dotyczące projektowania architektonicznego
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_W03ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_W04ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_W07zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W03ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
InzA_W05zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-W-7Rozwój zrównoważony, ekologia i energooszczędność w budownictwie: -definicje rozwoju zrównoważonego; -typy budownictwa uwzględniającego aspekty: - zrównoważonego rozwoju, -ekologii, - energooszczędności; -materiały budowlane, a ekologia.
T-W-8Energooszczędność w budownictwie: -poprawa izolacyjności cieplnej przegród zewnętrznych; -poprawa wykorzystania konwencjonalnych nośników energii; -wykorzystanie alternatywnych źródeł energii – energia słoneczna w budownictwie.
T-W-9Systemy wykorzystywania energii słonecznej w budownictwie (fotowoltaiczne, czynne -aktywne, bierne – pasywne, semiaktywne).
T-W-10Wpływ systemów czynnych i fotowoltaicznych na architekturę domów jednorodzinnych.
T-W-11Budownictwo energooszczędne, a pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne: -domy energooszczędne, domy pasywne; strefowanie temperaturowe pomieszczeń – 5 zasad kształtowania funkcji w domach energooszczędnych.
T-W-12Podział systemów biernych (pasywnych).
T-W-15Egzamin pisemny.
T-W-13Wpływ systemów biernych na architekturę domów jednorodzinnych: -implementacja systemów biernych do budownictwa; -magazynowanie energii w systemach biernych.
T-W-1Aglomeracja, a budownictwo jednorodzinne, przepisy obowiązujące przy projektowaniu i realizacji domów jednorodzinnych.
T-W-2Typy budownictwa jednorodzinnego, kształtowanie małych wnętrz urbanistycznych.
T-W-3Wytyczne programowo-przestrzenne domu jednorodzinnego.
T-W-4Pokój dzienny, kuchnia, łazienka.
T-W-5Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w.
T-W-6Poszukiwanie idei domów jednorodzinnych przez wielkich architektów XX w – oddziaływanie prądów i stylów architektonicznych.
T-W-14Zasady przedstawienia i wizualizacji projektu domu jednorodzinnego.
T-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-2Wykłady: Podanie w formie skondensowanej zasobu wiedzy niezbędnej dla prac projektowych prowadzonych na ćwiczeniach, a także zapoznanie z zagadnieniami projektowania zrównoważonego, w szczególności energooszczędnego.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
M-4Precyzyjne określenie tematyki każdego ćwiczenia, które przybliża studenta do rozwiązania tematu projektowego.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Zna zasady sztuki budowlanej oraz normy obowiązujące w projektowaniu architektonicznym.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_U07Student dzięki czynnemu uczestnictwu na zajęciach sprawnie posługuje się rysunkiem za pomocą różnych narzędzi, materiałów i środków wyrazu itd.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_U07sprawnie rysuje (rzeźbi, maluje, tworzy kolorowe grafiki…) z użyciem różnych narzędzi, materiałów i technik, także komputerowych; modeluje wirtualnie i fizycznie
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_U09potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
T1A_U16potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_U02potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Potrafi rysować za pomącą różnych narzędzi.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_U11Student potrafi w atrakcyjnej formie wyrazu przedstawić swój projekt.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_U11potrafi przedstawić rozwiązanie w atrakcyjnej formie graficznej i w formie prezentacji multimedialnej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_U03potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_U04potrafi przygotować i przedstawić w języku polskim i języku obcym prezentację ustną, dotyczącą szczegółowych zagadnień z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_U15potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_U07potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Potrafi atrakcyjnie przedstawić swój projekt.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_U12Student potrafi kształtować kompozycję budynku, zespołu obiektów, jednostki urbanistycznej i rurarystycznej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_U12potrafi kształtować kompozycję budynku, zespołu obiektów, jednostki urbanistycznej i ruralistycznej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_U09potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
T1A_U16potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_U08potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Potrafi kształtować kompozycję budynku, zespołu budynków.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_U19Student potrafi projektować zespoły osadnicze różnego rodzaju i skali.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_U19potrafi projektować zespoły osadnicze różnego rodzaju i skali
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_U08potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
T1A_U15potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
T1A_U16potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_U05potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
InzA_U08potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Potrafi projektować zespoły osadnicze różnego rodzaju i skali.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_K03Student wykazuje przedsiębiorczość i inwencję w myśleniu i działaniu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_K03w myśleniu i działaniu wykazuje się przedsiębiorczością i inwencją
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_K06potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_K02potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
M-4Precyzyjne określenie tematyki każdego ćwiczenia, które przybliża studenta do rozwiązania tematu projektowego.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Wykazuje przedsiębiorczość i inwencję w myśleniu i działaniu.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_K05Student jest odpowiedzialny za własną pracę, zachowuje się profesjonalnie i przestrzega etyki zawodowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_K05jest odpowiedzialny za własną pracę, zachowuje się profesjonalnie, przestrzega etyki zawodowej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_K05prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
M-4Precyzyjne określenie tematyki każdego ćwiczenia, które przybliża studenta do rozwiązania tematu projektowego.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Jest odpowiedzialny za własną pracę, zachowuje się profesjonalnie i przestrzega etyki zawodowej.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_K06Student rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności projektowej i jej wpływ na środowisko.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_K06rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności projektowej (społeczne, zdrowotne…) i jej wpływ na środowisko (przyrodnicze, kulturowe, krajobraz…)
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_K01rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
T1A_K02ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_K01ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
M-4Precyzyjne określenie tematyki każdego ćwiczenia, które przybliża studenta do rozwiązania tematu projektowego.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Rozumie pozatechniczne aspekty działalności projektowej.
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaA_1A_C-XIII/4_K08Student działa na rzecz podnoszenia jakości życia i środowiska.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówA_1A_K08działa na rzecz podnoszenia jakości życia i środowiska (przyrodniczego, kulturowego, krajobrazu…)
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_K02ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotuC-1Nauczenie formowania przestrzeni mieszkalnych poprzez projektowanie małych osiedli budownictwa jednorodzinnego z różnymi typami domów jednorodzinnych, nabycie umiejętności opracowania rysunków projektowych w skali 1:50.
Treści programoweT-W-15Egzamin pisemny.
T-P-1Omówienie ćwiczeń i rozdanie tematów projektowych.
T-P-3Poszukiwanie koncepcji architektonicznej zespołu zabudowy. Na podstawie opracowanej w domu aksonometrii lub perspektywy z lotu ptaka, opracować trzy inne warianty tej perspektywy poprzez zmianę głównych cech architektonicznych obiektów w tym zespole (inny rodzaj dachów, inny typ architektury - otwarty, dynamiczny; zamknięty, statyczny itp.) Praca winna się składać z: 1 - wariant zabudowy o rzucie otwartym, dynamicznym; 2 - wariant zabodowy o rzucie zamkniętym, statycznym; 3 - wariant zabudowy o rzucie z elewacjami symetrycznymi (klasyczny); 4 - rozwiązanie komunikacji samochodowej i pieszej (rónież w obrębie działek); 5 - szkicowe zaprojektowanie zieleni wysokiej, średniej i niskiej.
T-P-2Omównienie studenckich projektów osiedli budownictwa jednorodzinnego. Analiza i wybranie fragmentów osiedla (wnętrza urbanistycznego) pod kątem wykorzystania ich do ćwiczenia architektonicznego: a/ analiza warunków przyrodzniczo-geograficznych, nasłonecznienia, róży wiatrów, geomorfologii, zieleni; b/ analiza rozwiązań prospołecznych; c/ zmiany i korekty istniejącej zabudowy w wybranym wnętrzu; (zastosowanie dwóch typów zabudowy, wybranych do opracowania); d/ zmiany i korekty rozwiązań komunikacyjnych lokalizacja wejść i podjazdów -główny, gospodarczy, itp., rozbudowa dróg kołowych, ciągów pieszojezdnych i pieszych w powiązaniu z istniejącymi, parkingów; e/ szkice koncepcyjne rozwiązań małego zespołu urbanistycznego (linia zabudowy, zarys bryły) w skali 1:500 w trzech wariantach. f/ określenie wytycznych kompozycyjnych wynikających z lokalizacji godnych "akcentowania" (wysokość, rodzaj dachu, lokalizacja wejść do obiektu.
T-P-4Opracować na biazie koncepcji urbanistycznej i wykonanej w domu aksonometrii, warianty brył domów w obrębie projektowanego zespołu: 1 wariant - aksonometria zespołu brył mocno związanych z terenem, zielone dachy "dom wrośnięty"; 2 wariant - aksonometria zespołu brył zie związanych z terenem, częściowo wolny parter, konstrukcja słupowa, "dom oderwany"; 3 wariant - aksonometria zespołu brył niweczącej poprzednie założenia: destrukcja dekompozycja, dematerializacja;
T-P-5Szkicowe poszukiwania bryłowe i funkcjonalne budynków w skali 1:100 BRYŁA - FUNKCJA Dla wybranych w aksonometrii brył wykonać zarysy poszczególnych kondygnacji i rozmieścić na nich funkcje odpowiadające wcześniej przyjętym założeniom funkcjonalnym i powierzchniowym.
T-P-7Przygotowanie wariantowych rozwiązań elewacyjnych w ramach poszukiwań właściwego wyrazu formalnego całego zespołu. Korygowanie osi wejściowej do budynków. Omównienie wytycznych do końcowego opracowania urbanistycznego i architektonicznego.
T-P-8Korekta ostateczna rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych, omówienie propozycji graficznych.
T-P-12Opracowanie dwóch wariantó otworów okiennych elewacji. Korekty. Przedstawienie na elewacjach wariantowych rozwiązań materiałowych i kolorystycznych.
T-P-9Ocena i omówienie propozycji projektowych. Wybór domu do opracowania budowlanego.
T-P-13Korekty ostatecznego rozwiązania. Omówienie zasad opracowania graficznego projektu.
T-P-14Robocza makieta końcowych plansz projektu. Korekta opracowań graficznych.
T-P-15Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
T-P-10Wybór konstrukcji i materiałów budowlanych na ściany zewnętrzne, wewnętrzne: konstrukcyjne i działowe, konstrukcja zadaszenia. Opisać i opraować szkicowo na rzutach i przekroju w skali 1:100 elementy konstrukcyjne stropów i więźby dachowej. Wybór detalu budowlanego do opracowania. Konsultacje z prowadzącym.
T-P-11Korekta elementów konstrukcyjnych i wentylacyjnych. Opracowanie aanżacji kuchni, salonu, 1 sypialni i łazienek.
T-P-6Ocena prac i wybór koncepcji do dalszego opracowania. Opracowanie rzutów i przekroju dla wybranej koncepcji w skali 1:100. Warianty rozwiązań rzutu w ramach opracowanej bryły. Konsultacje.
Metody nauczaniaM-1Zajęcia polegają na pracy studialnej i projektowej na zajęciach, na początku których formułuje się zadanie projektowe, które winno być rozwiązane metodą kolejnych przybliżeń.Na początku semestru podaje się studentom algorytm postępowania projektowego na wszystkie ćwiczenia. Prowadzone są indywidualne korekty, zadania domowe, zadania klauzurowe i przeglądy zaawansowania prac projektowych.
M-3Ćwiczenia: Studenci na konkretnej lokalizacji mają opracować małe wnętrze urbanistyczno-architektoniczne składające się z kilku domów (co najmniej dwóch typów ), a następnie rozwiązać jeden z wybranych domów w formie koncepcji architektonicznej z elementami projektu technicznego w skali 1 : 50.
M-4Precyzyjne określenie tematyki każdego ćwiczenia, które przybliża studenta do rozwiązania tematu projektowego.
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie: ocen z kontrolnych prac klauzurowych (35%) oraz oceny projektu kończącego dany semestr (65%). Opracowany projekt końcowy jest pracą przedstawiającą zarówno prawidłowość rozwiązania problemu projektowego jak i umiejętności techniczne i plastyczne studenta.
S-2Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu. Ocena projektu wg następujących kryteriów: - za kompletność opracowania 0-15 pkt.; - za jakość i staranność opracowania 0-20 pkt.; - za rozwiązanie funkcji 0-20 pkt.; - za walory kompozycyji architektonicznej 0-30 pkt.; - za rozwiązania techniczne i materiałowe 0-15 pkt. Oceny - ndst. przy poniżej 45 pkt.; dst. 45-60 pkt.; db. 75-85 pkt.; db.+ 85-95 pkt.; bdb. 95-100 pkt.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Działa na rzecz podnoszenia jakości życia i środowiska.
3,5
4,0
4,5
5,0